大学选修中国古代政治制度.ppt

课标要求 ： 1.了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 3.列举从汉到元政治制度演变的基本史实，说明中国古代政治制度的特点。 4.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 高考大纲： 商周时期的政治制度 秦中央集权制度的形成 汉到元政治制度的演变 明清君主专制制度的加强 考纲解读： 1、本专题是高中历史课程的第一单元，是政治专题部分中的重要内容，在高考中属于重点命题区域，因为这是中国古代政治的根本所在，是中国政治文明演进的重要环节。 2、重点在于基本历史知识的掌握和分析，如分封制、宗法制、专制主义中央集权制度等。 3、还要注意和中国近现代政治、中国古代经济、文化的联系，和世界政治制度的比较。 命题规律： 1、题型：多以选择题为主，很少涉及材料题，近几年选择题命题的方式多样化、切入点新颖。如08年天津13题，09年天津1题。 2、内容：重点集中在专制主义中央集权，新增加的宗法制近几年考查也较多。 3、考点分布：分布广但又集中。专制主义中央集权。 4、难易程度：中等。与地域历史有一定联系。 命题趋势： 本专题内容应重点掌握，尤其是要关注专制主义中央集权制度的演变趋势与线索，注意考查角度新颖，关注地方行政沿革史。 知识结构 西周（奴隶社会）政治制度：分封制和宗法制 秦朝至明清（封建社会）：专制主义中央集权制度 西周分封制（等级森严） 2、概念：分封，就是封邦建国的意思。 1、目的：巩固西周的统治 3、内容： 4、形成“天子——诸侯——卿大夫——士” 5、作用： 6、瓦解： 西周的宗法制（血缘关系维系） 　1）概念：把血缘纽带与政治关系结合的措施。它的核心内容是嫡长子继承制。即嫡长子继承父亲的宗主地位，庶子进行分封。嫡长子与分封下去的各子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。 2）特点（核心）：嫡长子继承制； 3）目的：保证王权的稳定。 4）影响：保证了贵族在政治上垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。 分封制与宗法制的关系 天子 天子 诸侯 诸侯 卿大夫 卿大夫 士 大宗 嫡长子 嫡长子 嫡长子 小宗 小宗 小宗 大宗 大宗 维护工具：礼乐制度 专制主义中央集权制度 专制主义：是指君主拥有至高无上的权力，全国的最高统治权集中在君主一人手中（决策权、兵权、政权、财权）——皇帝制度 中央集权：是指中央与地方的关系，中央对地方拥有一切重大问题的决定权，地方听命于中央 一、基本概念 二、基本矛盾： 皇权与相权 中央与地方 三、创建与发展演变 （一）创始：秦朝 基本内容： 皇帝制度 中央官制 地方行政制度 丞相、御史大夫、太尉；诸卿 郡县制，任命，作用 特点： 皇权至上 中央与地方 终身 世袭 （二）发展：西汉 地方：郡国并行（郡县制和封国共存） 汉武帝时期“推恩令” 中央：内朝、外朝制度 （三）完善：唐朝 地方：节度使 “安史之乱”后出现藩镇割据局面，削弱中央集权 中央：三省六部制度 相权分散，相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。是中国古代政治制度的重大创造，此后历朝沿袭。 皇帝 中书省 门下省 尚书省 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 （四）加强：宋朝 地方：兵权收归中央，收精兵充实中央禁军；行政文官担任地方长官，设通判负责监督；财政地方赋税只留一小部分其余全部收归中央。 中央： 中书门下成为最高行政机构，增设参知政事、枢密使、三司使分割相权 行政权 军权 财政权 （五）变革：元朝 地方：行省制度（山东、河北、山西等地由中央直接管理，边远民族地区设宣慰司进行管理 ） 元行省制的作用： A、在当时：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。 B、对后世：它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。 中央：元设中书省作为最高行政机构，中书省长官行使宰相职权，至元后期权势越来越大，甚至可以左右皇帝的继承。 （六）强化：明清 地方：明设三司（书P16历史纵横） 中央：明太祖废丞相制度，后设“殿阁大学士”；明成祖时期， “内阁”出现；内阁取得“票拟权”， 但最终取决于皇帝的批红。 清康熙时设南书房，形成南书房、内阁、议政王大臣会议三足鼎立局面，加强了皇权。 清雍正时设军机处，封建君主专制发展到顶峰 A、原因：行中书省总揽地方军政大权，对中央集权构成威胁， B、内容：故废行中书省，设立布政司、都指挥司和按察司，分管地方行政、军政和监察。 C、作用：地方权力集中到中央，巩固国家统一。 A、直接原因：办理西北军务 B、特点：有官无吏，钦定军机大臣，且品级不高。 C、军机大臣的职责：跪受笔录，按皇帝意旨拟写诏令，经皇