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浅谈作文无话可说的对策 　　摘 要：当前，高中作文教学重技法训练而轻材料储备，致使学生胸中材料匮乏，在考场之上无话可说。针对这一倾向，该文提出高中作文教学材料储备的新策略，即立足生活、加强阅读、练笔巩固，并结合实践提出了富有新意的教学方法。 　　 关键词：作文 材料 对策 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2012）04-00５５－０２ 　　作者简介：周丽霞（1976―），女，江苏如皋人，本科学历，中学一级教师，现任教于江苏如皋市第一中学。研究方向：中学作文教学。 　　 　　 学生怕考试，而在语文考试的诸项目中，大部分学生最怕的是作文。学生不是不懂怎样开头结尾、遣词造句，主要是怕没有东西可写。 　　 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”在考场上，我们常常见到一些学生 ，口咬笔头，愁容满面，面对着作文题，却无材料可写、无话可说！在这种情况下，纵使你有多高的写作技巧也无法施展出来。 　　 若想解决这个问题，就需要平时加强训练，做好有关材料的储备。那么，平时的训练该从何处着手呢？ 　　 一、从生活中获取材料 　　 生活是丰富多彩的，只要留心，就不难发现人们在生活中的各种用语、所出现的新鲜事、所展示的精神风貌。正如鲁迅先生所说：“为要创作，第一须观察。” 　　 记得，有位老师，在一个风雪的午后去学校，当他的自行车骑过十字路口