浅谈农村初中学生作文个性化缺失的原因与对策.docVIP

浅谈农村初中学生作文个性化缺失的原因与对策 　　摘 要：《义务教育语文课程标准》（2011）要求初中学生说真话、实话、心里话，鼓励自由表达和有创意的表达，这就意味学生写作更要突出自己的个性。目前农村学生作文现状就是作文个性严重缺失。如何让农村学生走上个性化写作之路，切实提高农村学生写作水平，是我们农村教师需要思考的一个重要课题。 　　关键词：个性化 写作 农村初中生 原因 对策 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2013）04-0042-02 　　作者简介：罗军（1973―），江苏南通人，本科学历，中学一级教师，江苏南通市通州区文山初级中学副教导主任。研究方向：初中语文教学。 　　何谓作文个性化呢？简单地说，就是学生能自主地写作，写真实的文章，写出的文章与众不同、有创新的特色。 　　目前农村初中学生作文中存在的问题表现为：写的东西大都有固定模式，所写的内容材料都差不多，甚至连语调都是一样的，所写的文章找不到一点个性的痕迹，作文个性严重缺失。 　　为什么会出现这种现象呢？笔者认为其原因如下： 　　一、从“学的课堂”来看，学生是写作中最为关键的因素。围绕学生这个因素来看，造成写作个性缺失的原因主要有三个方面： 　　（一）没有生活经历及对生活的感悟，结果作文内容枯燥，文字空洞，找不到一点个性化痕迹。农村学生的家庭环境、周