浅谈初中数学课本阅读能力的培养.docVIP

浅谈初中数学课本阅读能力的培养 【摘要】数学所注重的除解题能力还有学生的阅读理解能力，这在近几年的中考试卷中均有体现，所以其重要性可见而知。而如何培养学生的阅读能力，首当其冲是对课本阅读能力的培养。通过对概念、公式定理和例题阅读的训练，提高学生的阅读理解能力。 【关键词】阅读 课本 能力 阅读教学，一直认为是文科教学的重要内容，从未被数学数学教学所重视。一些带有阅读的题目，教师都主观认为学生应该读懂。这一错误的认识严重影响了许多学生学习习惯和方法的正确形成，严重降低了学习效率。笔者通过所教班级的多次调查表明：初中新生85%以上课前从不预习新课，复习时也就只做习题而不对知识点进行归纳整理。即使对课堂教学中的指令阅读，也是匆匆流览、盲目求快、重点不清、不思不问，从而相当一部分学生自学能力较低，审题不清，解题屡屡失误。长期以来，由于受应试教育的影响，中学数学教学工作一直围绕提高学生的考试分数进行。教师为分数而教，只注重“满堂灌”的讲练，而很少研究如何运用数学阅读对学生进行创新思维能力的培养，没有认识到数学阅读在学生学习过程中的重要性。 著名数学家张广厚在给母校同学作报告时，特别强调：“只做题不看书是学不好数学的。”当今社会越来越数学化，要想读懂“自然界用数学语言写成的著名的书”，没有良好的数学阅读基本功是不行的。在数学教学中，培养学生的阅读能力，不仅对提高教学质量有益，而且对学生进一步学