浅谈小学数学教学中学生思维能力培养的策略.docVIP

浅谈小学数学教学中学生思维能力培养的策略 　　? 　　? 　　? 　　? 　　[摘要]思维是智力的核心，学生认识客观事物，学习知识，掌握基本规律，都离不开思维。因此，数学教师要重视培养学生科学的思维方法，可以从以下几个方面入手：以疑引思、以趣激思、以情促思和以难练思。? 　　[关键词]小学数学；思维能力；策略? 　　[中图分类号]G623 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）32-0042-03 　　[作者简介]刘朝圣（1977―），男，江苏省盐城人，本科，江苏省盐城市城南新区伍佑小学教师，小学高级。? 　　? 　　思维是什么？它是与“感性认识”相对，是人脑对客观事物间接的和概括的反映。思维是智力的核心，学生认识客观事物，学习知识，掌握基本规律，都离不开思维。《小学数学新课程标准》中指出：“要让学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”作为数学教师，首先必须明确我们自身的任务：一要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学的理解；二要重视培养学生科学的思维方法。那么在教学中，教师怎么培养学生的思维能力呢？? 　　一、以疑引思? 　　古希腊哲学家亚里士多德提出“思维自惊奇和疑问开始”。也就是学生学习有了疑问