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浅谈高中生物实验教学与技术的创新 　　【摘要】随着新课标课程的实施，中学实验课程改革也随之开始，教师要以培养创新人才为素质教育的最高目标，在生物实验教学过程中不断创新，更多的注重让学生参与到实验过程中，把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成、发展、提升的过程。本文主要针对高中生物实验教学与技术的创新进行了初步探讨。 　　【关键词】高中生物 实验教学 创新当前，我国一直沿用几十年的生物教学体系导致的现状：只重视基础知识和基本操作，不利于发展学生的能力；学校不重视生物实验室建设，实验设备不健全；生物实验没有纳入考试制度中，中学生物教师力量相对薄弱，有些学校连实验员都没有配上；实验教学模式仍然沿用传统方式，学生很少动手，这就导致实验课缺乏趣味性和探索性。因此，教师要以培养创新人才为素质教育的最高目标，在生物实验教学过程中不断创新，更多的要注重探究性实验，让学生参与到实验过程中，笔者结合自己的教学经历，浅谈自己在生物实验教学中创新的几点体会，仅供参考。 　　1让学生在实验过程中，培养问题意识。 　　创新始于问题，提出问题是实验探究的开始，创设良好的问题情境，让学生动脑，培养学生问题意识，能有效地激发并维持学生的学习兴趣、探究的激情，有利于培养和提高学生的创新能力。 　　传统的提出问题方式主要是就书本上已有的问题进行探讨，其实我们也可以把平时课本中的知识变为问题作为