九年化学上册 复习必备01 走进化学世界、我们周围的空气、自然界的水（精简）教案 人教新课标版.docVIP

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 一、化学：化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。研究内容范畴：组成和结构；性质和变化；用途和制法；化学史和研究方法 二、化学史 1、古代：中国古代化学贡献：商代——青铜器；春秋战国——冶铁炼钢；四大发明中两项——火药、造纸。 2、近代：（1）近代化学奠基人：道尔顿（英）——原子论；阿伏伽德罗（意）——分子说，原子论和分子说的创立，奠定近代化学基础。 （2）观点思想：物质是由原子和分子构成的；化学变化中分子可分，而原子不可分；化学变化的本质就是参加反应的各物质原子重新组合成新分子或新物质的过程…… （3）化学用语：元素符号，化学式，化学方程式…… 3、现代：（1）门捷列夫（俄）发现元素周期律，发明元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。 （2）进入微观探索：纳米技术 （3）合成创造新物质：高分子薄膜鸟笼隔水透气尼龙绳能吊汽车 1、观察蜡烛的制作材料 蜡烛是由是拉和棉线烛芯组成的 2、点燃前 1）观察蜡烛的颜色、形态、形状 圆柱形固体，乳白色，手感滑腻，有轻微气味，质地较柔软 2）用小刀切下一块石蜡，投入水中 浮在水面。说明石蜡密度比水小，难溶于水。 3、点燃前 1）用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。 2）取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出 火柴梗的外焰处最先炭化。说明外焰与空气充分接触，温度最高。 3）用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯内倒入少量石灰水，振荡 烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊。说明石蜡燃烧后生成物有二氧化碳和水。 4、熄灭蜡烛 1）将蜡烛熄灭观察 刚熄灭时，有白烟从烛芯飘出。 2）用火柴点燃刚熄灭的白烟 火焰会顺着白烟重新点燃蜡烛。 注：（1）通常外焰最热，内燃最亮，焰心最暗；（2）白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒。 三、对人体吸入的空气和呼出气体的探究 【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。 【猜想与假设】空气中氧气含量比呼出气体中的氧气多，但二氧化碳和水蒸气含量比呼出气体的多。 【提供资料】（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。变浑浊明显，说明二氧化碳多。（2）氧气能使带火星木条复燃。木条燃烧越旺，说明氧气越多。 【实验过程】[实验目的]测定比较吸入和呼出的气体中氧气含量、二氧化碳含量、水蒸气的含量。 [药品仪器]澄清石灰水、水；四个集气瓶、两个玻璃片、水槽、火柴、吸管 [步骤]1、收集气体：（1）用排水法收集两瓶呼出气体：用吸管向集满水的集气瓶中吹气，至充满呼出的气体。盖好毛玻璃片，翻转过来，正放桌面上。（2）取两瓶空集气瓶，盖好毛玻璃片，就是我们吸入的空气。 2、比较两种气体二氧化碳的含量：向盛有一瓶呼出气体和一瓶空气的集气瓶中，分别滴几滴澄清石灰水，振荡，观察现象并记录。 现象 盛空气的集气瓶内石灰水不变浑浊，盛呼出气体的集气瓶内石灰水变浑浊。 结论 人呼出气体中含有较多的二氧化碳。 3、比较两种气体的氧气的含量：向盛有一瓶呼出气体和易瓶空气的集气瓶中，分别插入燃着的木条，观察现象并记录。 现象 燃着木条在盛有空气的集气瓶中持续燃烧一会儿熄灭；燃烧木条在盛有呼出气体的集气瓶中立即熄灭 结论 人呼出的气体含有氧气较少。 4、比较两种气体的水蒸气的含量：取两块干冷玻璃片，对其中一块吹气，另一块静置于空气中，观察现象。 现象 对着呼气的玻璃片上有水珠（水雾），静置于空气的玻璃片雾变化 结论 人呼出气体中含有较多的水蒸气。 【结论】人体呼出的气体为无色气体，大部分不易溶于水，密度比空气大。呼出气体中氧气含量较少，二氧化碳和水蒸气。 四、实验探究步骤：（1）提出假设；（2）猜想与假设；（3）制定计划；（4）进行实验；（5）收集证据；（6）解释与结论；（7）反思与评价；（8）表达与交流。 课题3 走进化学实验室（化学实验基本操作） 一、药品的取用（P152取用规则） （一）实验室药品取用规则 1、三不：不能用手接触药品（触觉），不要把鼻孔凑到容器口闻药品（特别是气体）气味（嗅觉），不得品尝药品味道（味觉）。注：招气入鼻法。 2、节约原则：严格按规定用量取用药品。无用量说明，要取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。 3、处理原则：实验剩余药品放入指定容器内（不能放回原瓶，不能随意丢弃，不能拿出实验室） 4、安全原则：保护眼睛。入眼要大量水冲洗，不可手揉眼睛。带护目镜。 （二）固体药品的取用 1、取用仪器：块状或较大颗粒固体用镊子，粉末状或小颗粒固体用钥匙（纸槽） 2、操作方法：（1）粉末状或小颗粒固体取用：横放试管，放在口部，送到底部，缓慢竖立。（4步）；注：送到底部再竖立的目的是防止粉末状药品粘在试管内壁上。 （2）块状或较大颗粒固体取用：