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二年级数学上册 变葫芦 1教案 青岛版
变葫芦
教学目标：
1. 让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法表示的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系与区别；能正确写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。
2. 养成有条理思考的习惯，提高解决问题的能力。
3. 培养数学的学习兴趣和合作学习的态度。
教学重、难点：
让学生经历几个相同的数相加还可以用乘法表示的学习过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系与区别；能正确写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。
教学准备：
实物投影
教学过程：
一、创设情景、导入新课
今天魔术师又给我们带来了新的惊喜，想去看看吗？出示图片。
二、探求新知
1. 你看到了些什么？
学生了解图意。
学生回答：一共有多少个宝葫芦？ 一共有多少只小鸟？
…… ……
5+5+5+5+5+5+5+5 40
每个5代表什么意思？是几个5相加？
学生回答，感觉写起来比较麻烦，从而想出更好的办法。
8个5 相加我们就可以用一种比较简单的方法来解决——乘法。
3. 8个5相加就可以写成8×5 40
读作：8乘5等于40。
还可以写成：5 × 8 ＝ 40 乘数 乘号 乘数 积
学生认识乘号，读出算式。
学生回答：8代表有5个8，5代表每串有5个宝葫芦。学生回答：4+4+4 12
学生完成，可以同位商量。
3×4 12 4×3 12
彩灯：4×6 24 6×4 24
小鸟：3×4 12 4×3 12
学生回答：左边有两盒球，每盒8个；右边有8个球拍。
8+8 16
2×8 16 8×2 16
使学生经历进一步理解乘法意义的过程。学生独立完成学生可以同位合作来完成。
体会到算式相同，但表示的意思却不一样。一共有多少个小朋友在滑冰？
4×2 2×4
根据学生提出的问题，解决。
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