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《人体及动物生理学》课程教学大纲 课程编号： 070016 课程学时： 64+36课程学分： 4 开课学期： 6 适用专业：生物科学专业 一、教学目标 《人体及动物生理学》是讲述人体及高等动物机体的各种功能的学科，理论与实践并重。在学习理论课的同时，必须重视实验课的学习。在教学过程中，要求学生掌握基本理论、基本知识和基本实验技能。还要注意培养学生自学的能力，分析问题和解决问题的能力，科学思维的能力，培养学生的动手能力，以及树立科学的态度。教学要求分三个层次：掌握、熟悉、了解。考核内容对应三个相应的层次，要求掌握的内容占80％，熟悉的内容占15％，了解的内容占5％。 二、课程性质与任务 《人体及动物生理学》是高等师范学校生物系的一门必修专业课。它研究的对象是人和动物体的机能。本课程的教学任务是：1、通过课堂讲授系统地阐述生理学的基本知识与基本理论，使学生掌握有机体的主要生理过程与机制、活动规律与调节，从机能方面认识人和动物机体。2、通过实验使学生掌握生理学实验的基本操作，培养学生综合实验设计能力。生理学教学应以学生主体，以培养学生科学的思维方法、获取知识的能力和创新能力为目标，为学生的终身学习奠定基础。 三、预修课程 《动物学》《人体组织解剖学》《生物化学》 四、学时分配 章节 讲授内容 讲授学时 第一章 绪论 2 第二章 神经肌肉的一般生理 10 第三章 血液 4 第四章 血液循环 10 第五章 呼吸 4 第六章 排泄 6 第七章 消化和吸收 4 第八章 能量代谢和体温调节 2 第九章 中枢神经系统 10 第十章 感觉器官 6 第十一章 内分泌生殖 6 五、讲授内容 第一章 绪论 教学目的的和要求： 1.掌握机体的内环境和稳态的定义； 2.掌握神经调节的概念及其特点； 3.掌握体液调节的概念及其特点； 4.掌握自身调节的概念； 5.掌握反馈调节定义、特点及意义； 6.熟悉生命的基本特征：新陈代谢、兴奋性、生殖；前馈控制系统 7.了解生理学任务、研究水平、研究方法 教学难点和重点 [重点] 1.生理学的任务及其与临床关系 2.生命的基本特征 3.内环境与稳态 4.生理功能的调节 5.生理功能的自动控制 [难点]： 1.可兴奋组织与兴奋性 2.生理功能的调节 3.正、负反馈与前馈 教学内容： 第一节 生命现象的基本生理特征 第二节? 生理功能的调节 第三节 内环境与稳态 第四节 体内的控制系统 第二章 神经肌肉的一般生理 教学目的和要求： 通过本章的学习，掌握细胞膜的物质转运功能、细胞的跨膜信息传递功能、细胞的兴奋性和生物电现象、肌细胞的收缩功能等。 教学难点和重点： [重点] 1细胞膜的物质转运的形式和影响因素 2.静息电位和动作电位的概念和形成的离子机制 3.局部兴奋、动作电位的引起和兴奋在同一细胞上的传导机制 4.神经-肌肉接头处的兴奋传递及影响因素 5.肌肉收缩原理和前负荷、后负荷、肌肉收缩能力对肌肉收缩的影响 [难点] 1.继发性主动转运 2.静息电位和动作电位形成的离子机制 3.前负荷、后负荷及肌肉的收缩能力对肌肉收缩的影响 教学内容： 第一节 细胞膜的基本结构和功能 第二节? 细胞的生物电现象 第三节? 肌细胞的收缩功能 第三章 血液 教学目的的和要求： 1.掌握：血液的理化特性及生理意义、血细胞的生成调节及其功能、血小板的止血功能、生理止血过程、血型分型依据、输血原则 2.熟悉：血细胞的生理功能 3.了解：血细胞生成的调节 教学难点和重点 [重点] 1.血浆渗透压及其生理学意义 2.生理止血的概念、过程及其影响因素 3.ABO血型系统的分型依据；输血原则 [难点] 1.血浆渗透压； 2.血小板的生理特性 教学内容： 第一节 概述 第二节 血液的组成及理化特性 第三节 血细胞生理 第四节 血液凝固 第五节 免疫系统 第六节?? 血型与输血原则 第四章 血液循环 教学目的的和要求： 通过本章的学习，掌握心脏泵血过程与机制、心脏泵血功能的评价及调节、影响心输出量的因素、心肌的生物电现象及其生理特性、植物神经对心肌生物电活动和收缩功能的影响、各类血管的功能特点、动脉血压的形成及其影响因素、心血管活动的调节、冠脉循环的特点等。 教学难点和重点 [重点]： 1.心脏泵血机制及过程 2.心脏泵血功能评价的基本指标 3.影响心脏泵血功能的因素 4.心肌细胞的电生理特性 5.动脉血压的正常值、形成及其影响因素；中心静脉压的概念及其意义。 6.微循环的组成、调节及意义。 7.组织液的生成及影响因素。 8.心血管活动的调节 [难点]： 1.心肌细胞动作电位的特点和离子机制 2.心肌细胞电生理特性及影响因素 3.心脏泵血功能的调节机