《大学英语》(一)精读+写作模块 课程教学大纲.docVIP

《大学英语》（一）精读+写作模块 课程教学大纲 【课程基本情况】 一、课程代码：020001 二、课程类别及性质： 《大学英语》（一）为非英语专业本科生的一门公共基础必修课. 三、课程学时学分： 本课程学习为一学期，共72学时(每周4学时，18周），2学分。 四、教学对象： 非英语专业本科学生（艺术系和日语专业除外）。一年级（第一学期）开设。 五、课程教材： 大学英语综合教程（1）全新版【李荫华主编 上海外语教育出版社】第一版 六、开设系（部）： 全院非英语专业（艺术系和日语专业除外） 承担系（部）：外语系 七、先修课程：无。 【教学目的】 《大学英语》（一）是非英语专业一年级学生必修的一门重要基础课。开设《大学英语》（一）精读+写作模块旨在帮助学生熟练掌握语法知识，领会式掌握2000个单词（其中复用式掌握的单词为1200词），并在读、听、写、说等方面进行正规训练。通过学习，提高理解语篇及运用语法的能力，顺利阅读语言难度中等题材的文章，运用综合知识进行听、说、读、写、译五项基本语言技能。在本学期末，通过本课程的学习，学生应该达到以下要求： 1、词汇 2000个单词（其中复用式掌握的单词为1200个词）以及由这些词构成的常用词组（并具有按照基本构词法识别生词的能力）。 2、语法 3、阅读能力 50个词。在阅读篇幅较长、难度略低的生词不超过总词数的3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟70词。 4、听的能力 80-110个词的简短会话，报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 5、说的能力 6、写的能力 100-120个词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。 7、译的能力 Text A Writing for Myself （理论教学 6学时） 1.重点词汇的表达；Off and on; possibility; take hold; bore; associate; turn out; anticipate; tedious; argument; assign。。。。。 重点语法结构： 1）2）”it is said that”句型（3） 表示…一样 3.课文结构：将ext A 分成三段，给出每段大意重点词汇的表达课文结构重点语法结构 表示…一样2. Synonyms in Context 二、实践部分（2学时） 1、单元作业 2、课文中心思想讨论 3、写作训练：How to write a narrative 难点：Selection of Details in narrative writing [基本要求] 通过学习，熟练掌握练习中提供的重点词汇结构及其用利用重点句型结构进行，达到掌握的程度。Unit 2 Friendship （8学时） 一、 Text A All the Cabbie had Had Was a Letter 理论教学：6学时 1.重点词汇和表达：Be lost in; available; or something; go ahead; know/learn by heart; estimate; might/may(just )as well; not much of a; keep up; correspondence; practically; neighborhood; kind/sort of; a couple of; on one’s mind; keep in touch (with); come up; urge; postpone; reference; absolutely; reunion; go by; hang out; every now and then; mostly; awful; choke up; destination; skip; right away; 2.重点语法结构： 1）+介词 2） （3）3.课文结构 [教学重点] 1.重点词汇表达 通过学习，掌握四级常考词汇和短语，并通过练习和例句熟练其用法背景知识从整体上把握文章结构和逻辑结构。ext A Public Attitudes Toward Science理论教学：6学时 1.重点词汇： Attitude; likely; do without; highly; anyway; put/turn the clock back; cut off; bring about; moreover; inquire; initiative; slow down; ensure; informed; at the moment; in two minds; steady; aud