质量与密度教学设计4专业知识.docVIP

课 题： 测密度 教 学 目 标 知识与技能 知道测密度的原理。 会 过程与方法 1、通过观察和实验，了解滑轮组的结构。 2、经历组装滑轮组的过程学会按要求组装滑轮组的方法 情感态度 与价值观 通过实验认识测密度 教学重点 测密度的方法和测密度 教学难点 用探究式学习法来认识 教学方法 实验教学法 教具和媒体 天平，量筒 教学程序及内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 1、课前检测 评讲答案 学生做题 复习已学内容，加深印象。 一、引入课题 1、认识测物体密度的原理 2、测固体的密度 三、测液体的密度 分析原理、测量工具和测量的方法的选择 1、2、复习天平和量筒的使用方法？ 学生预习课本的内容后公做对应的练习 1．实验原理是： 2．测量时需要的实验工具有： 3．在测固体的密度实验的中有以下的步骤： ①用量筒取适量的水，读出水的体积为V1 ②用天平测出铜块的质量m ③把铜块浸没在量筒中，读出水和铜块的总体积V2 你认为合理的顺序应该是 。 4、设计实验的记录表格 5、学生实验 6、分析学生的实验记录数据。 ①用天平测出杯的质量m ②用天平测出杯的水的总质量m总 ③把水倒入量筒测出水的体积V 在测液体的密度的时候，你认为合理的顺序是 。 学生实验测液体的密度： 老师指导学生做实验。 学生回答问题 加强对测量仪器的使用 学生先做再回答 让学生自行的设计实验记录表格。 让学生进行实验，把实验数据记录在自己设计的表格里。 投影学生的实验记录表格并一起分析学生的实验数据得出物体的密度。 让学生分析表格中的数据得出结论。 学生做练习并讨论 学生实验，用天平的量筒测液体的密度并把实验所得的数据记录在已经设计好好的表格里 投影学生的实验记录表格并一起分析学生的实验数据得出物体的密度 创设情景，引起学生兴趣，及发挥学生的想象力 培养学生的动手能力的创造力 让学生通过对比培养学生的观察能力 加强对测量工具的认识 培养学生的设计实验时选择合适的测量方法来减少实验中的误差 培养学生实验表格的设计能力。 对实验进行引导培养学生的操作能力，和记录重要的数据 让学生自己归纳，反思实验，培养学生对表格中的数据分析 再进一步巩固天平和量筒的正确使用。 认识如何测液体的密度 进一步学会改进测量的方法可以减少实验中的误差。 培养学生对数据的分析能力并得出液体的密度 三、归纳小结 本节课我们学到了什么？还想知道什么？ 学生回答 培养学生归纳总结的习惯 四、布置作业 完成配套练习作业 五、教学后记 本节实验活动很多，实验总结也很多，时间相对较紧。关键是通过实验让学生提高学习物理兴趣，增强学习物理的信心。 板书： 密度测量： 实验原理： 测量的工具有：天平，量筒 实验步骤： ①用天平测出铜块的质量m ②用量筒取适量的水，读出水的体积为V1 ③把铜块浸没在量筒中，读出水和铜块的总体积V2 教学说明： 本节实验活动很多，实验总结也很多，时间相对较紧。关键是通过实验让学生提高学习物理兴趣，增强学习物理的信心。通过学生的实验探究，找出科学规律。调动了学生学习的兴趣，培养了学生的动手能力。达到提高学生学习物理兴趣和信心。 １