《求百分率》教学课件ppt.pptVIP

第六单元：百分数（一） 求百分率 浙江省诸暨市璜山镇化泉小学　张垚杰 一、创设情境，复习旧知 谁的投篮更准？ 一、创设情景，复习旧知 相同点：都表示投中的次数占投篮总次数的几分之几。 不同点：方法一用小数表示结果，方法二用分数。 二、合作交流，探究新知 什么叫投篮命中率？ 命中率指的是投中次数占投篮总次数的百分之几。 他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？ 二、合作交流，探究新知 把小数转化为百分数。 把分数转化为百分数。 除不尽时，通常保留三位小数。 不能化成分母是100的分数，保留三位小数。 把小数点向右移动两位，再加上百分号。 把这个数扩大了100倍 把这个数缩小了100倍 答：王涛和李强的命中率分别是60%和66.7%。李强的命中率高些。 二、合作交流，探究新知 把小数转化为百分数。 把分数转化为百分数。 除不尽时，通常保留三位小数。 不能化成分母是100的分数，保留三位小数。 也可以先将分数化成小数（除不尽的保留三位小数），再将小数点向右移动两位，加上百分号。 把小数、分数化成百分数，可以化成分母是100的分数（不能转化的保留三位小数），再化成百分数。 三、联系实际，理解意义 为什么要“×100%”？ 确保结果的形式是百分数。 你还能说出一些百分率的例子吗？ 哪一次实验的发芽率最高？哪一次最低？ 四、联系实际，巩固运用 1.生物小组进行玉米种子发芽试验，每次试验结果如下： 95% 94% 98% 97% 2.把下面的小数和分数改写成百分数。 四、联系实际，巩固运用 你能联系实际说一说哪些百分率不可能达到100%，哪些可能达到100%，哪些可能超过100%吗？ 五、课堂小结，适度拓展 通过这节课的学习，说说你有什么收获？ 利用这节课学习的知识，你能将下表填写完整吗？ * *