《蝉》课件赵乾ppt.pptVIP

蝉 汇才七.七班——赵乾 你了解蝉吗？ 蝉，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过12～13年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。 作者简介 小思，1939年生，本名卢玮銮，另有笔名明川.祖籍广东番禺。 小思曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《香港文纵》《日影行》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。 理解词语 收敛（shōu liǎn） ：收拢，合拢 聒聒（guō guō）：持续嘈杂，使人厌烦 宽恕（kuān shù ）：宽容饶恕。 零落：花叶脱落 响彻：形容蝉声音十分嘹亮 知知不休：形容蝉的鸣叫声无止无休，很 是烦人 理解：近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。 “知知不休”、“烦”再次强调蝉声引起的烦厌心理，为下文对蝉的褒扬张本。 理解：一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。 暗示蝉已走到了生命的尽头。 理解：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天 表面上写蝉为了生命的短暂辉煌而付出的代价，实则启迪人们应过好生命的每一天，珍惜生命，珍爱生命，实现人生的价值。 理解：哪管是90年，90天，都不过要好好地还活着 揭示了生命的意义，点名了主题。 理解：斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！ 从“宽恕”一词可以看出作者对蝉的怜爱、赞美，以抑开头，以扬收缩全文。 合作探究 1．课文里有一句话，是全文的文眼，同学们尝试找出来。 “哪管是90年，90天，都不过要好好的活过” 2、《蝉》是按怎样的思路来结构文章的?采用了什么描写方法 明确:烦-----惊-----叹------恕 欲扬先抑 3、作者写蝉，先抑后扬。一抑一扬表达了作者怎样的思想感情? 抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 不管生命如何短暂,必须好好地活着 5、《蝉》的主要内容和主旨是什么？ 明确：通过一个病蝉的细致观察和朋友对蝉生命历程的介绍，感情由对蝉的烦到对蝉生命历程的惊叹，最后宽恕了它。 本文采用了托物言志的手法，由衷的赞美了生命的珍贵。