何家小学三年级英评价方案.doc

何家小学三年级英语学业水平评价方案 一、评价对象：小学三年级学生 二、评价目的 小学英语教学评价的主要目的是激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展。 三、评价原则： （一）实事求是原则 （二）公平公正性原则 （三）鼓励性原则 （四）发展性原则 （五）形成性评价与终结性评价相结合的原则 四、评价的内容及操作 学期总评成绩＝课堂表现（5%）﹢平时书面作业（5%）+口语测试（30%）﹢结果性评价（60%）具体评价细则如下： （一）口语测试（30%） 评价对象 评价要点 要点描述 得分 4 3 3 Listen 听力（10分） 听音识词（4分） 听录音或教师描述，按要求进行猜测或识别单词； 评价标准：1.听一遍即能准备说出单词得4分。 2. .听两遍能根据提示说出单词得2分. 2.听三遍以上能根据提示说出单词得1分。 听听做做（3分） 听录音或教师的指令，按要求做出相应的反应； 评价标准：1.听一遍即能根据听力材料迅速做出正确反应，参与意识强，积极性高得3分； 2.能根据听力材料独立做出正确反应.，参与意识较强得2分。 3..经过努力或帮助，能听懂语言材料，并做出反应得1分。 听听写写（3分） 听录音或听教师的说，按要求完成相应的练习。 评价标准：1.听1遍能迅速准确的完成全部内，得3分。 2.听2遍能在规定时间内比较准确地完成部内容，得2分。3.听2遍能在规定时间内完成部分内容，得1分。 小 计 Read（10分） 模仿朗读（4分） 听录音模仿朗读对话。 评价标准：1.能准确模仿，语调自然正确，语音重音和节奏正确得4分。2. 能模仿，语调，语音，重音基本正确，得3分。3.能模仿，语调基本正确得1分。 朗读趣味比赛（3分） 定期举行的英语广角活动 如：猜单词游戏；单词接龙；小小演说家比赛；小小翻译官比赛等。 评价标准：1.语调自然，内容，语音和节奏正确，情绪饱满，声音洪亮，反应迅速得3分。2. 语调比较自然，内容正确，有个别语言错误得2分。3.语调不够自然，语流不够流畅，有一些发音错误，但声音洪亮得1分。 周周清口语测试（3分） 每周一次的“周周清”口语测验考核； 评价标准：1.测试优秀得3分；2.测试良好得2分； 3.测试合格得1分；4.测试不合格不得分； 小 计 评价对象 评价要点 要点描述 得分 3 4 3 Talk（10分） 对话交流（3分） 根据话题进行口头交流（可在师生间或学生间进行）。 评价标准：1.能流利完成2至3个话轮交流，恰当运用日常用语，得3分。2. 能比较流利完成2至3个话轮交流，能基本运用日常用语，有一些语言错误，但不影响交际，得2分。3.能运用简单的日常用语，语言错误较多，完成任务困难较多，不得分。 情景交际（4分） 巧设情景对话，各小组能合作完成“Read and say”“Role play”“Show time”等课堂活动。 评价标准：1.能在教师的帮助下创设情境流利完成1至2个对话，并能恰当运用日常用语进行交际，得3分。2. 能比较流利完成1至2个话轮交流，能基本运用日常用语，有一些语言错误，但不影响交际，得2分。3.能参与到对话情境中，语言错误较多，完成任务困难较多，得1分。 回答问题（3分） 根据提问给出答语（可在师生间或学生间进行）. 评价标准：1.回答流利,内容正确,有个别语言错误,但不产生误解,得3分.2. 回答比较流利,内容正确,虽有个别语言错误,但不产生误解,得2分. 3. 回答不够流利,内容语言错误较多,但内容基本正确,得1分. 小 计 （二）平时书面作业及课堂表现（10%） 小学英语课堂教学质量全面评价量表 评价对象 评价要点 要点描述 得分 2 1 0 课堂表现（5 分） 课前准备（1分） 学习兴趣浓烈，积极性高，起坐得体，文具物品取放有序，学习习惯好；前置性预习作业到位。 课堂表现（1分） 认真听讲，举手发言积极大胆，能积极完成集体或个别的“听说读写”等课堂练习活动。 自主学习（1分） 能自主制定学习计划，组长合理分配学习任务，组内能形成“互帮互教互学互读”的学习氛围 合作互动（1分） 能积极参与小组合作，进行问题讨论，角色扮演等课堂活动；学习积极主动。能认真倾听其他小组答问、质疑争辩并能积极展示小组学习成果。 课堂纪律（1分） 纪律井然有序，注意力集中，不出现学生做小动作说话及无