怎样提高思想品德课中考复习实效.docVIP

怎样提高思想品德课中考复习实效 　　上好复习课，让学生在中考中取得令人满意的成绩，我想这是我们每一位初三教师都非常关注的一个问题。笔者多年从事初中毕业班的思想品德教学工作，对我来说，复习无疑是教学工作的冲刺阶段。它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与运用，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练，对提高中考成绩至关重要。这段时间我一直对自己的政治教学和复习工作进行总结、归纳和反思。现谈谈自己对于怎样提高思想品德课中考复习实效的点滴浅见。 　　一、把握重点，做到目标明确、定位准确 　　近几年来，湛江中考的思想品德科命题范围涉及到初中三个年级的内容，而且毫无疑问，凡是《考试说明》规定的知识范围，都是考生应该复习的内容。这样一来，内容就大大增多，复习任务也加重，而课时是有限的，我们在复习中不可能像新授课一样去做得面面俱到，这就要求我们要认真研究课程标准、教材、《考试说明》和当前时政热点，明确《考试说明》的变化，做到每堂课都必须有明确的目标，科学地安排，把握重点，才能节省学生有限的学习时间，提高课堂效率。否则，如果老师不能做到心中有数，这堂课讲不讲，讲什么，或者眉毛胡子一把抓，甚至复习到哪个地方都模糊不清的话，就一定达不到复习的目的，取不得理想的效果。因此，在每一年的中考复习阶段，我一定要熟读《考试说明》，根据考点变化及考点要求，联系社会热点确定这一年中考可能重点考查的知识，在复习的各个环节中有意识地突出强调或加强训练。这样，学生对各部分内容的重点就比较明确了，在复习中就能做到心中有数、主次分明、有的放矢，达到好的复习效果。我的这一做法得到各届学生的认可，在每一年中考一结束，他们都认为老师复习得非常到位、准确。可见，把握重点，明确目标，准确定位在中考复习中的重要性。 　　二、夯实基础，注重知识框架梳理整合 　　古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在思想品德课的复习中，注重基础知识积累，夯实基础知识是关键。纵观湛江市近几年中考思想品德试卷，虽然命题越来越突出了能力目标，但也始终遵循着“题在书外，理在书中”的命题原则。因此，要想让学生在中考中取得理想的成绩，就仍然要求我们必须以扎实的基础知识和基本技能做铺垫。为了实现这一要求，在复习过程中，就要努力做到以下三点，即：着重点是使学生理解知识；关键点是使学生理清知识的内在联系；落脚点是使学生学会运用知识分析问题、解决问题。做到这三点的前提是理解。但要理解和掌握内容，就必须帮助指导学生对已掌握的思想品德课知识进行梳理，加强对知识的系统逻辑归纳，打破教材的章节、各年级知识点的界限，理清知识线索，构建基础知识框架。使我们对分散于各本书、各章节的知识内容及其相互联系一目了然，达到事半功倍的复习效果。我在指导学生进行中考复习时，就依据考点专门针对三年的思想品德课教学内容，紧扣课本目录整理出主要内容框架，然后印发给学生，让学生围绕内容框架不断发散思维回忆知识点，温故而知新，让学生对每个知识点都能触类旁通，从而提高了复习效果。 　　三、联系热点，注重理论联系实际能力的培养 　　近年来思想品德中考命题角度多，选材范围广，注重理论和实际的联系，灵活多变。不是强调基本原理、基本观点的常规记忆和简单分析回答，而是从原来注重的“知识立意”转向“能力立意”，要求考生要以教材中的知识为依据，加强与社会热点，社会实践及自己的生活实际相联系，体现通过试题引导考生关注社会，关注人与自然，关注国家的发展与变化。因此，我们就必须通过热点专题复习来培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。我相信任何一位初三政治老师都要进行此方面知识的复习，由于每个老师的复习方法与技巧不同，效果可能会大相径庭。我上此类型复习课一般是采用这种模式：老师分发时政热点材料――学生自主训练――全班讨论总结。此种模式，我强调的是学生在自主训练的时候可以根据自己的理解各抒己见，发表自己独到的看法，在全班讨论总结的时候，我尤其强调的是时政热点与教材知识点的结合方面，每次全班讨论总结时，都要求每个学生归纳出这则时政热点反映了教材的那些观点、理论（即结合点）。如：今年我在复习“湛江创建国家卫生城市”这一热点内容时，要求每一位同学思考：围绕这一热点中考可能会如何命题（如何设问），回答这些问题会用到课本哪些观点、理论（即结合点），如何把这些课本观点、理论与热点结合回答。经过这样的训练，如果中考中出现有关这一热点内容的试题时，学生回答起来就会得心应手了。 　　四、教会方法，注重方法与技巧的辅导 　　（一）教会读题、审题和解题的方法与技巧，达到举一反三，触类旁通。进入初三复习应考阶段，学生的时间有限，精力有限。因此在复习过程中，教师在让学生掌握扎实基础知识的前提下，教给学生掌握必要的解题方法，就显得尤为重要