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浅谈大学生就业指导工作中班主任的作用 　　[摘 要]班主任在大学生就业指导工作中具有重要作用。他们的优势在于对学生的具体情况了解得较深入，容易和学生建立和谐的师生关系，学生愿意接受班主任的就业建议等。班主任应该充分发挥自己的优势，帮助学生树立正确的人生观和就业观，开展更加具体的、可操作性强的指导工作，及时和家长沟通，加强家校联系。班主任应该认真完成这些工作，为促进大学生就业贡献自己的力量。 　　[关键词]大学班主任；就业指导；就业 　　[中图分类号]G647 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）22-0069-02 　　[作者简介]寇婷婷（1987―），女，贵州遵义人，本科，广西科技大学鹿山学院助教。 　　近年，随着大学辅导员队伍建设的不断发展成熟，班主任作为班级中所有事务的管理者与组织者的身份逐渐被淡化，班主任的工作越来越多地由学校其他部门分担。如大学生就业指导工作，很多高校成立了专门的就业指导中心和相关的职能部门。在这样的背景下，班主任参与就业指导工作的重要性往往被忽视，甚至许多班主任自身都认为指导学生就业不是自己应该做的工作。事实上，大学班主任应该积极参与学生就业指导工作，充分发挥其作用，这对提高高校毕业生就业率有着重要意义。 　　一、班主任在大学生就业指导工作中具备的优势 　　现在高校学生管理人员的主流配置是“一个年级辅导员+年级各班班主任”。班主任接触的学生目标群体较年级辅导员更为集中，而且班内人数较少，更容易熟悉学生。这样有利于班主任掌握班级每一个学生的基本情况，可以因材施教，可以有针对性地开展相应的指导活动，收到更好的活动效果。相对于年级辅导员要兼顾不同专业各个班级的数百名学生，分配到各个班级的时间十分有限，班主任有更多的时间与所带班级的学生接触，能够及时了解班级学生的思想动向，适时地为学生提供各种适合的指导。班主任与学生的接触多、交流多，有利于拉近师生之间的距离，建立起更为和谐融洽的师生关系，对于采取何种指导方式让学生更愿意接受自己也有充分的了解。班主任在大学生就业指导工作中的优势体现在两个方面，一是他们更了解每个学生的具体情况，可以根据学生各自的需要提供帮助；二是他们和学生的关系更密切，学生更愿意听从班主任的建议。 　　二、班主任在就业指导工作中的具体行为 　　（一）帮助学生树立正确的观念 　　接手班级后，班主任应及时帮助学生树立正确的价值观和就业观。大学班主任不一定是从大学刚入学就开始接管该班级，但无论什么时候，培养学生明确的人生目标和正确的价值观都应该是班主任工作的一个重点。多数大学生虽然已经是成年人，但是他们仍然缺乏社会经验，对社会的认知和适应都不够，尚未做好进入社会的准备。这就需要班主任对他们进行指导，让他们经常自我审视、自我评价，能够清楚地了解自己现有的能力，需要提升的能力，确定努力的方向，既不要好高骛远，也不要妄自菲薄，更不要自暴自弃。只有充分了解自己，才能避免在求职时因“高不成低不就”的心态错失就业机遇。在这一过程中，班主任可以采取多种多样的指导形式，让学生更愿意接受。例如，发挥朋辈的引领作用，请高年级的学生介绍自己的就业经验；开展就业体验活动，鼓励学生利用假期和平时课余时间兼职锻炼自己，并互相交流自己在就业过程中的收获和教训；也可以组织学生对就业现象和就业问题进行讨论，帮助他们形成正确的就业观。 　　（二）开展操作性强的就业指导 　　近年来，各高校都格外重视学生的就业指导工作，还专门开设了就业指导课程。对于应该有怎样的就业观，学生并不陌生，但是在求职过程中遇到的很多实际问题，却束手无策。在已经做好了理论指导的情况下，班主任应该针对自己班级的实际情况，开展一些更为具体的指导工作，让学生在求职过程中可以真正用得到。例如，在制作简历的过程中应当注意的问题，在面试过程中的礼仪问题，在签订就业协议前应该注意的问题，等等。许多具体的情况，学生很难在作为公共大课的就业指导课上全部了解到，需要班主任专门指导。一个负责的班主任，应当是在平时的班主任工作中，通过开展专题培训、主题班会等方式，有计划地让学生全面透彻地了解与就业相关的各种内容，在就业时学生可以做到有条不紊，从容不迫，更好地表现出自己的综合能力。笔者曾经历过这样一件事：在大四上学期过半时，一个年级的学生希望笔者能够帮他们修改简历。当拿到这些学生的简历时，笔者发现两百多份简历几乎是照搬网络上现成的模板，不仅没有体现出自身的优势和特点，还暴露了许多不受职场欢迎的缺点。简历中很多问题具有普遍性，要一份一份细化修改不是短时间内可以完成的。为此，笔者专门为他们上了一堂简历制作课，针对存在的问题，一一告知了解决方案，包括了封面图案的选择、简历最好采用双色编排、字号要统一美观、如何填写个人兴趣特长等