图们教育科研信 2015年第1期(2015. 03.24).docVIP

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  • 2016-10-07 发布于贵州
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图们教育科研信 2015年第1期(2015. 03.24).doc

图们教育科研信 2015年第1期(2015. 03.24)

图们教育科研信息 第一期 (总第六十二期) 图们市教育科学研究所 ?? 2015年3月24日 卷首语 2014年与我们挥手作别,2015年迈着坚定而从容的步伐走来。沐浴着春风雨露,感受着明媚阳光,我们怀着满腔的热情和百倍的信心,迎来了新的学期。新的学期,新的气象,新的打算,新的希冀,一切都带着春天般的气息满园春色关不住,愿在这大好春色里,如一枝迎风绽放的红杏,给这迷人的春色增添绚烂的一笔。图们市教科所组织召开2015年全市教育科研工作会 先锋幼儿园开展领域教学教科研活动 迎专家验评 促课改发展 图们市教育科学研究所2015年工作要点(摘要) 校长领导力提升培训的反思 对校长领导力的感悟 总结推广课题研究成果,稳步提高课堂教学效率 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 图片新闻 3月13日,全市教育科研主任工作会议在志诚小学二楼多媒体教室召开。3月16日,图们市职业教育中心召开小课题研究推进会。 为深入开展“十二五”课题《关于在区域活动中培养幼儿探究能力的研究》工作,3月17日,图们市幼儿园开展了区域环境创设观摩评比活动。 3月17日,图们市朝鲜族幼儿园开展课题研究公开课活动。 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ ◆科研动态 图们市教科所组织召开2015年全市教育科研工作会 为推进学校科研室标准化建设、加强各级课题管理,表彰教育科研先进单位、先进个人,推动全市教育科研工作有效开展,3月12日,图们市教科所组织召开2015年全市教育科研工作会议。参加会议的领导有州教科所副所长崔光勋、课题管理办公室主任刘志军、基础教育研究室主任俞永虎,图们市教育局局长洪王成、副局长李华、基础教育科科长金景浩、市教科所所长朴红华、市教科所副所长马百波,科研所研究员、市属学校、幼儿园、职教中心校长和科研主任,以及图们市第一届教育科研优秀成果评选获得特等奖、一等奖的教师。会议由市教科所研究员许佳丽主持。 会上市教科所朴所长做了题为《深化教育科研先导地位 全面推动图们教育事业持续发展》的工作报告,表彰了2014年教育科研先进单位、先进个人。市教育局副局长李华宣读表彰决定,表彰市教育科研兼职研究员刘志军、俞永虎同志,并颁发感谢牌;表彰科研室标准化建设先进单位、小课题研究先进单位、教育科研先进个人、“图们市第一届教育科学研究优秀成果”特等奖和一等奖。市教育局洪局长到会并做重要讲话,洪局长充分肯定了图们市教育科研发展的新思路、新谋划,他希望教育科研能注重长期推动、开发科研成果的长久价值,打造富有图们特色的科研品牌,进一步加强科研机构和科研队伍的建设,以提高图们教育科研的研究力和影响力。 按照年度计划,会议进行了“全市卓越科研人才教育培养计划暨课题负责人培训”,州教科所俞主任为参会人员以《学校改革中的校长引领力》为题做了专题培训。从多角度出发,详细的阐述了校长引领力,既有理论上的指导,又紧密联系我们工作中经常遇到的实际问题。精准的理论支撑、翔实生动的案例、严谨分析和讲解,为我们完整呈现了当前所涉及的前沿理论与实践的机制策略,为我们理清了解决问题的思路。2015年图们市教科所将建立“全市卓越科研人才教育培养计划”,逐步完善培训网络体系,积极拓展优质培训资源,坚持培训数量和培训质量并举并重,积极与各校展开互助对话,力争满足学校和教师的培训需求,为促进教师专业化发展服务,为提高教育教学质量服务。 本次会议进一步明确了教科研工作的重点和方向,让教科研工作者扩大了视野、增长了见识,为全市教师在教育科研及课题研究等方面提供了理论上的支持与帮助,为进一步推进全市教育科研工作奠定了基础。(图们市教育科研所 许佳丽、图们市第五中学 南京花) 先锋幼儿园开展领域教学教科研活动 ——搞好“如何有效地开展教学活动”主题教科研工作 为进一步加强幼儿园领域教学研究,推动幼儿园教学改革,提高教师领域教学活动的组织与指导能力,促进教师专业成长,先锋幼儿园以课题《新形势下幼儿园教育与小学教育的衔接研究》为抓手,以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导,以艺术领域、科学领域、语言领域为切入点,在3月18日开展了以“如何有效地开展教学活动”为主题的教科研活动。 本次活动分别展示了大班音乐活动《我和星星打电话》、中班数学活动《我们来数数》、小班古诗欣赏《静夜思》。活动中,三位教师根据本班幼儿年龄特点,采用孩子喜闻乐见的游戏、动画、操作体验等互动形式,让孩子在快乐的氛围中学习,发展能力;随后,教师们就目标的制定,活动流程的设计,过程中教师的定位、师幼互动、材料的投放等细节问题,进行热烈的讨论,分别提出有效的意见和建议;最后,应邀参加活动的教研员针对三节活动进行了有针对性的点评,其中

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