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溧阳市戴埠高级中学教案 课题 任意角（2） 教学目的 1．熟练掌握象限角与非象限角的集合表示； 2．会写出某个区间上角的集合。 教学任务分析 本节内容是角的概念的推广及角的表示，是研究三角函数的基础，对三角函数概念的理解至关重要。在高考中一般不单独命题，往往与其他知识结合进行考察 教学重难点：区间角的表示 教学过程 目标达成 教师活动 学生活动 通过练习，使学生熟练掌握终边相同的角的书写 通过练习 使学生正确理解轴线角的概念，及学会正确书写轴线角 一.复习： 1.角的分类：按旋转方向分；按终边所在位置分 2.与角同终边的角的集合表示 练习： 把下列各角写成的形式，并指出它们所在的象限或终边位置 ⑴； ⑵； ⑶． 二.新课讲解： 1.轴线角的集合表示 例1：写出终边在轴上的角的集合。 拓展： ⑴终边在轴线的角的集合怎么表示？； ⑵所有轴线角的集合怎么表示？ 练习：⑴终边落在直线上的角的集合如何表示？ ⑵终边落在直线上的角的集合如何表示？ ⑶写出所夹区域内的角的集合。 思考：相对于轴线角的集合，象限角的集合怎么表示？ 思考：第一、二、三、四象限角的集合又怎么表示？ 例2：写出第一象限角的集合． 思考：归纳出第二、三、四象限角的集合的表示法； 说明：区间角的集合的表示不唯一。 例3.若为第三象限角，求，角所在的象限，并在该象限表示出来 五、课堂练习： 1．若角的终边在第一象限或第三象限的角平分线上，则角的集合是 ． 2．若角与的终边在一条直线上，则与的关系是 ． 3．（思考）若角与的终边关于轴对称，则与的关系是 ． 4.若角与的终边关于轴对称，则与的关系是 ． 5.若角与的终边关于原点对称，则与的关系是 ． 学生思考讨论，师予以纠正 学生思考讨论 学生思考，师评讲 小结 1．非象限角（轴线角）的集合表示； 2．区间角集合的书写。 作业 补充：1．试写出终边在直线上所有角的集合，并指出上述集合中介于与之间的角。 2．若角是第三象限角，问是哪个象限的角？是哪个象限的角？ 教后札记 1