数字电子技术授计划.doc

北京电子科技职业学院 （电信工程学院） 学 期 授 课 计 划 2011-2012学年第一学期 课程名称 数字电子技术 课程代码 3601850 系（部） 电子技术系 授课教师 何鹏云 课程标准 ( 国家统编 (北京市统编 √学院编制 授课班级 周学 时数 教学 周数 教学任务 学时数 学期计划 学时数 开设实 验个数 考试课 考查课 10广播电视 4 16 64 60 0 考试课 教研室主任意见 系（部）主任意见 教学运行办意见 签字： 20 年 月 日 签字： 20 年 月 日 签字： 20 年 月 日 总 体 教 学 设 计 课程定位（在实现专业培养目标方面的地位和作用及与前、后续课程衔接）： 《数字电子技术》是五年制高职。本课程的任务是训练学生对于常用数字集成电路的应用能力，掌握常见仪器、仪表的使用，熟悉简单电子产品的一般设计过程，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，训练学生的创新能力。能熟练掌握数字电路中常用仪器仪表的使用会分析较复杂数字逻辑电路的逻辑功能能分析和排除数字逻辑电路中出现的故障； 能根据工作要求，完成简单数字逻辑电路的设计能画出所的数字逻辑电路的电原理图列出设计电路的元器件清单，会写所设计电路的测试说明。 本课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的任务化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成具有灵活应用常用数字集成电路实现逻辑功能的能力为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力；通过独立完成项目作业的方式培养学生的独立思考能力，创新能力和解决实际问题的能力。 教材与学材（教材、学材及教参的选用）: （1） 李中发 ．：出版社．200 （2） 吴晓渊 数字电子技术教程电子工业出版社 2006 （3） 吴慎山数字电子技术实验与实践电子工业出版社 2011 （4） 张秀娟, 薛庆军数字电子技术基础实验教程北京航空航天大学出版社 2007 （5） 于登峰, 边文思数字电子技术基础(第五版)同步辅导及习题全解中国水利水电出版社 2009 （6） 伍时和数字电子技术基础清华大学出版社 2009 （7） 侯建军数字电子技术基础高等教育出版社 2007 （8） 蒋汉荣数字电子技术与逻辑设计清华大学出版社北京交通大学出版社 2008 （9）(美) WILLIAM KLEITZ数字电子技术:从电路分析到技能实践科学出版社 2008 教学资源配置（教学媒体、设备及材料等）： 1.计算机 2.投影仪 3.黑板、粉笔、黑板擦 4.基本的电路元器件 考核与评价安排（考核与评价的方法、项目、比例等）: 1.考勤考核：50分,占50% 2.考试考核：50分,占50% （1）逻辑代数：9 （2）门电路：5 （3）组合逻辑电路：13 （4）触发器：10 （5）时序逻辑电路：13 授 课 计 划 表（第1页） 班级： 10广播电视 序 号 周 次 日期 授课内容（章、节标题） 授课形式及计划课时数 理论 教学 课内 实践 理实 一体 习题 复习 考核评价 其它 活动 1 1 8.31 学习情景一：逻辑代数 任务1：基础知识 任务2：数制转换 1.5 0.5 2 1 9.01 学习情景一：逻辑代数 任务3：逻辑代数的基本运算法则 任务4：公式化简 1.5 0.5 3 2 9.07 学习情景一：逻辑代数 任务4：公式化简 1.5 0.5 4 2 9.08 学习情景一：逻辑代数 任务5：编码 任务6：真值表和卡诺图 1 1 5 3 9.14 学习情景一：逻辑代数 任务6：真值表和卡诺图 0.5 1 0.5 6 3 9.15 学习情景二：门电路 任务1：分立元件门电路 1.5 0.5 7 4 9.21 学习情景二：门电路 任务2：TTL门电路 1 1 8 4 9.22 学习情景二：门电路 任务3：CMOS门电路 1 1 9 5 9.28 学习情景二：门电路 任务4：门电路的使用常识 任务5：复习 1 1 10 5 9.29 学习情景三：组合逻辑电路 任务1：组合逻辑电路的分析与设计 1.5 0.5 11 7 10.12 学习情景三：组合逻辑电路 任务2：加法器 1 1 12 7 10.13 学习情景三：组合逻辑电路 任务3：数值比较器 1.5