参与式教学模式在《面向对象程序设计》课程教学中的应用研究.docVIP

参与式教学模式在《面向对象程序设计》课程教学中的应用研究 　　摘要：为提高《面向对象程序设计》课程的教学效果，在对该课程的传统教学模式进行分析与改进的基础上，提出了一种新的教学模式——参与式教学模式。此教学模式提出“以教师和学生为主体，课堂、教材、网络等多种元素为辅助”的教学形态，注重激发学生的学习兴趣，并培养学生获取学习方法的技巧，同时锻炼学生坚持不懈的钻研精神。 　　关键词：面向对象程序设计；参与式教学模式；课程教学 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号文章编号：1672-7800（2013）012-0198-02 　　基金项目：辽东学院高职教育教学改革研究项目（2011409） 　　作者简介：张开利（1975-），女，硕士，辽东学院信息技术学院讲师，研究方向为计算机教育。 　　0引言 　　《面向对象程序设计》始终是一门令众多教师头疼的课程，也是历届学生谈其色变的课程。究其原因在于这门课程相对于其它计算机课程而言略显抽象、乏味，且教学内容繁杂、涉及概念较多、语法相对复杂、实践性较强。传统“教师唱主角，学生饰配角”的教学模式使教学过程太枯燥、太压抑，无法激发学生的学习兴趣，学生容易产生“犯困”现象，以致最后放弃此课程。相反，若学生在课程教学过程中成为主角，教学氛围会截然不同，因为学生本人的直接参与，会使教学过程变得更加丰富多彩，学生自然也不会有压抑