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探索政治教学 　　【摘要】随着社会的发展和时代的进步，现代社会信息爆炸。作为政治教师，要力求每节课知识点多，信息量大，最大限度地提高课堂的“含金量”。我通过广播、电视、网络、报刊、书籍等多种有效的媒体手段，搜集大量的材料、宝贵的信息。 　　【关键词】认真备课搜集材料相互渗透 　　【中图分类号】G611 文献标识码：B 文章编号：1673-8500（2013103-0078-01 　　随着我对政治教学研究的认识不断升华，教学水平不断提高。现在谈一下心得。 　　1 教学内容要做到丰富多彩 　　多年的教学生涯告诉：“材料是第一生命线。”上好一堂政治课，必须做到主题鲜明，环节清楚，内容丰富多彩，形式活泼多样，思路清晰，语言流畅，课堂气氛活跃，有开拓意识和创新精神等基本要求。其中内容是最重要、最根本的，内容决定形式。教学内容的好坏直接关系到一堂政治课的成功与否。怎样充实教学内容呢？ 　　1.1认真备课，做好充分准备 　　备课是上课前的必要环节，备课是上课的基础。备课包括备教材，备学生。备教材就是钻研教材，准确掌握知识点，理清知识结构，把握重点难点。备学生就是必须首先了解学生，这是教学顺利展开的前提。备课的中心是备学生，所以，我们应了解学生的素质状况，包括学生的学习、能力、品格、方法等各个方面，学生知识的深浅、能力的强弱、品格的好坏、方法的优劣，是教师教学的客观依据。为此，我们要明确学生对知识的兴趣点、接受度，了解学生学习方法，有针对性地进行教学。例如，有的学生对政治兴趣淡薄，就要想方设法地去培养它、激发它；学生接受知识深浅不一，就要在提问时、布置作业时区别对待；针对学生品格的多样性，表现为情绪波动、意志薄弱等现象，我们在引导时就要做到既有爱心，又讲策略。 　　1.2广泛搜集材料 　　随着社会的发展和时代的进步，现代社会信息爆炸。作为政治教师，要力求每节课知识点多，信息量大，最大限度地提高课堂的“含金量”。我通过广播、电视、网络、报刊、书籍等多种有效的媒体手段，搜集大量的材料、宝贵的信息。结合教科书的内容，有针对性地增添许多现实生活中活生生的社会现象和事例，使书本中抽象的理论知识与生动形象的事例相结合。这样学生不仅接受所学知识，而且也加深对知识的理解，激发兴趣，引发思考，提高教学效果。 　　譬如，我在上课时结合“伊拉克战事”，用多媒体教学手段展示一系列战争漫画和图片，生动、形象、直观，紧紧抓住社会热点问题。教育学生有一个鲜明的观点，“热爱和平，反对战争”。学生们的兴致很高，大家积极参与踊跃发言，高潮迭出，收到了良好的教学效果。 　　2 要渗透政治课教学的“读、讲、议、练” 　　2.1阅读 　　在上课前，我要求学生认真看书，积极做好准备。阅读要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读中学习独立思考，学会怎样读书。通过教材内容的学习，使学生理解教材内容，抓住思想政治的学习要点，充分认识到政治理论对社会和自身长远发展的意义。 　　2.2讲授 　　运用讲解的方法，向学生传授知识，在教师有计划、有目的地指导下启发学生思维，表达教师情感，完成一定教学任务。讲解是思想政治课教师必备的一项教学艺术。讲解在较短的时间内，较简洁地向学生传授大量的知识，引导学生在原有认知结构的基础上，感知、理解、巩固和应用所学知识。讲解的方式是由教学目的和教学内容决定的，或描绘叙述或解释说明或分析论证等等。 　　2.3讨论 　　要求在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一个理论或实际问题各抒己见，展开辩论，相互学习，共同研究，达到理解知识、提高能力的目的。在教学中，教师要善于组织学生对某些问题展开讨论。第一，讨论内容必须精心选择。首先，要从学生的兴趣出发，贴近学生实际，符合学生年龄特点和认知特点。其次，要符合社会实际，选择的内容要尽可能联系社会现实，体现时代特征，反映社会热点。再次，要反映政治教学的德育功能，选择的讨论题要能增强学生的集体主义、爱国主义、社会主义意识。第二，讨论过程必须有效展开。讨论前，教师应提出讨论题及讨论的具体要求，布置学生搜集有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。讨论中，要让学生自由发表意见，注意引导他们围绕中心问题并联系实际进行讨论。要努力做到全员参加，机会均等，避免冷场。鼓励学生之间积极开展持之有据、言之有理的争论，发扬勇于坚持自己的观点、但又不固执己见的学风。 　　另外，政治课教学必须坚持辩证法。首先，我坚持根据政治课教学内容选择教学模式和教学方法。例如，政治内容在语言表达形式上与语文相近，在教学中可采用语文教学常采用的方法，在政治概念、原理的讲解时，就可以用划分句子层次法，把复句划分为几个单句，再在单句中讲清限定词的内涵，从而正确把握政治概念与原理的本质含义。针对政治课内容的抽象性、思维的辩证化鲜