物联网专业课程开调查报告v1.docVIP

物联网专业课程开发调查报告 第一部分 物联网专业课程开发调查项目背景 一、背景 物联网作为一个迅速崛起的新兴产业，正在世界信息产业里掀起第三次浪潮，必将成为新兴生产力的代表和主要的经济增长点。物联网的概念自2009年被提出之后，以燎原之势迅速蔓延至全球。近几年，世界物联网快速发展，尽管我国整个产业依然处于孕育和准备阶段，距离大规模的应用尚有一段距离，但突破性的技术、芯片、产品和解决方案等有可能逐步问世。物联网将实体基础设施和信息基础设施融合为统一的智慧全球基础设施，这个由无数系统整合构成的全球性系统将包含60亿人、成千上万个应用、1万亿个设备和每天100万亿次的交互。 随着“智慧城市”应用的提出和深入发展，物联网的应用在各个领域开始细化，试点工程也将逐步获得推广。面对物联网的发展机会，在相关行业中产品如何定位、发展，随着技术的发展客户可能产生哪些新的需求，产品如何适应新的应用模式和应用场景并满足客户需求，企业商业模式会产生哪些变化，行业资源或战略整合中会有哪些机会，面对市场细分时企业有哪些机会，这些都是需要考虑的课题。 配合北京高新技术产业紧缺人才综合职业技能培训项目建设，中关村创新研修学院进行了物联网专业课程开发。为保证开发的成品课程，能紧跟物联网产业发展需要。在整个课程进入正式开发阶段前，我院针对从事物联网行业和想转行进入物联网行业以及刚步入社会的物联网专业毕业生等在职人员，进行了课程开发相应问题的问卷调查。 二、目的 通过本次调查，了解物联网行业应用状况、发展趋势，了解关键技术与发展水平，了解商业模式与竞争情况，研究政府规划与政策支持，分析相关行业需求与发展机会，并在此基础上立足于教育改革的政策支持下的基础及资源条件，开发出适合物联网产业从业人员专业技能提升的成品课程。 第二部分 物联网专业课程开发调查问卷分析 物联网专业课程开发组进行了为期两周的物联网相关行业或相关岗位在职人员问卷调查，共发放问卷300份，收到有效答卷248份，其中有效问卷208份。并对有效问卷进行数据统计分析。超过五分之一的调查者是业余物联网产业爱好者。另外，从事物联网产业个人和公司开发物联网相关事业的从业人员占到65%以上，总共有超过85%的调查者是物联网专业从业人士。绝大多数从业者年龄介于 20～35 岁之间，也有相当一部分是在 36-40 岁之间。 具体调查问卷分析如下： 物联网所属企业所有制性质，目前超过 60% 是私营、有限责任公司和股份有限公司。 超过50% 的团队是501-1000人规模。当然还有超过 1000 人团队的占23%。 70%以上的在职人员表示在入物联网产业后，均有1000-6000元的薪资水平提高。 多选题分析如下： 物联网产业具有产业链长，涉及多个产业群的特点。物联网的产业链从传感器、芯片、软件、终端，整机、网络到业务应用，主要涉及芯片与技术提供商、应用与软件提供商、系统集成商、网络提供商、系统集成商、运营及服务商、用户七个环节，包括了RFID芯片设计、二维码码制、电子标签、读写器模块、读写设备、读写器天线、智能卡、系统集成解决方案、专业性的软件产品及解决方案、数据的传输承载网络服务、终端接入控制、终端管理、行业应用管理、业务运营管理、平台管理等技术。 物联网的应用领域覆盖到工业、农业、交通、医疗、环境、娱乐、公共事业、安全等各个领域，可以说是包括了各行各业、各个物品。 物联网的关键技术包括传感器技术、识别技术、计算技术、软件技术、纳米技术、嵌入式智能技术等。 对于在职人员的培训需求统计，物联网发展状况及应用模式、RFID技术与应用、物联网和云计算、智能建筑与物联网、物联网时代的智能交通系统、感知矿山物联网架构特征及标准问题等课程占比超过80%。 第三部分 物联网专业课程开发调查结果 物联网系统可以划分为三个层次：感知层、网络层、应用层，其系统架构如下图所示: 感知技术通过多种传感器、RFID、二维码、定位、地理识别系统、多媒体信息等数据采集技术，实现外部世界信息的感知和识别；网络技术通过广泛的互联功能，实现感知信息高可靠性、高安全性进行传送，包括各种有线和无线传输技术、交换技术、组网技术、网关技术等；应用技术通过应用中间件提供跨行业、跨应用、跨系统之间的信息协同及共享和互通的功能，包括数据存储、并行计算、数据挖掘、平台服务、信息呈现、服务体系架构、软件和算法技术等。RFID技术集成了无线通信、芯片设计与制造、天线设计与制造、标签封装、系统集成、信息安全等技术，传感网技术及其发展体现在传感器、传感器节点、传感器网络和应用四个层面。 结合问卷调查结果分析和物联网系统架构、产业链及关键技术，我们可以看到物联网的发展及抽样在职人员选择课程需求量最大的专业课程主要包括以下几个方面：物联网发展状况及应用模式