[中学联盟]山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级生物下册济南版《第六单元第二章第3节 能量流动和物质循环2》导学案（无答案）.docVIP

丁庄镇中心初中“和实”课堂八年级生物第六单元第二章第三节 课 题 课型 复习 执笔人 学习目标 1.分析生态系统中各种成分的能量关系，概述生态系统能量流动的特点。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 2.以碳循环为例，说明生态系统物质循环的特点。 3.树立正确的资源观，提高资源的利用率。 学生自主活动材料 一．自主学习 写出图中包含的食物链？ 2.生物生长、发育、繁殖等各项生命活动所需要消耗能量都是贮存在 中的 能。 3.什么是营养级： 。上述食物链中草、兔、狐分别属于第几营养级 。上述食物链中，兔、狐分别是 级和 级消费者 4.该生态系统中能量的源头是 。 5.草是如何获得能量的？草中能量的去向？6.兔子是如何获得能量的？兔子体内能量的去向？狐狸呢？ 通过以上两个问题，总结出每个营养级能量的来源和去路。 8.流入生态系统中的总能量是 。 二．归纳总结 1.在上述能量流动的过程中，草中的能量全部流入兔子体内了吗？兔子体内的能量全部流入狐狸体内了吗？ 2.在上述能量流动的过程中，狐狸体内的能量能流入兔子体内吗？兔子体内的能量能流入草体内吗？为什么？ 3.结合上述问题，请你总结：能量流动的特点是什么？单向流动，逐级递减 4.一般情况下，在输入到一个营养级的能量中，只有 能量能够流入下一个营养级。 三、合作互助 1．在草→兔→狐，数量最多的是 ，其次是 ，数量最少的