[中学联盟]江苏省宿迁市沭阳县正德中学高二生物苏教版必修3第2章第1节《人体的稳态》导学案（第1课时）.docVIP

班级： 姓名： 组别： 学习评价： 课题：高中生物必修3 第2章 生物个体的稳态 第1节 人体内环境的稳态[第1课时] 学习目标 1.理解稳态的意义；2.理解稳态的调节机制，弄清神经、体液调节在维持稳态中的作用；3. 引导学生认识内环境的发生过程和作用，培养学生识图与图文转换的能力。 学习重点、难点 重点：理解稳态的生理意义及调节 难点：理解稳态的生理意义及调节 自 主 学 习 总结·反思 一、内环境组成及其作用 1.单细胞生活在＿＿＿中，通过＿＿＿＿与外界环境直接进行物质交换和能量转换。 2.人体细胞必须通过＿＿＿＿＿＿才能与外界环境进行物质交换和能量转换。 3.内环境组成及其理化性质： ⑴体液组成：由＿＿＿＿＿＿和细胞外液组成，其中细胞外液包括＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿三部分，是细胞直接生存的环境。 ⑵三种细胞外液之间的物质交换关系： ①血浆是血细胞直接生活的环境。 ②组织液是体内绝大多数细胞直接生活的环境。 ③淋巴是大量的淋巴细胞和吞噬细胞等直接生活的环境。 思考：组织细胞、血细胞、毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞分别生活在什么样的液体环境（细胞外液）中？ ⑶内环境定义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑷理化性质：主要有 a.渗透压：人的血浆渗透压约为770Kpa。[来源:学科网