[中学联盟]江苏省盐城市东台苏东双语学校苏教版八年级生物下册学案：22.5 生物的变异（无答案）.docVIP

东台苏东双语学校2015—2016学年度第二学期 初 二 年级 生物 师生学习案（10） 班级__________ 姓名___________ 课题 第五节 生物的变异 课型 自学+交流+反馈[来源:学科网] 实施时间 2.29 星期 一 总课时 1 分课时 1 主备人 陆梅 审核人 朱永海 学习目标： 1、举例说出生物的变异现象 2、区别可遗传的变异和不可遗传的变异，并举例说明变异对生物进化的意义 3、举例说出遗传育种在选育抗倒伏、抗锈病小麦等方面的应用 [来源:学科网] 学习重难点： 1、区分可遗传的变异和不可遗传的变异 2、区分不利变异和有利变异 学习过程：[来源:Z。xx。k.Com] 一、 常见的生物变异现象 1、生物体 与 之间以及 之间存在 的现象，称为生物变异现象[来源:Zxxk.Com] 二、变异对生物的生存和发展的意义 1、可遗传的变异是指生物体能够 的变异，这种变异是由 发生变化而引起的，因此这是可以遗传的。 2、不可遗传的变异是指生物体 的影响下产生的变异，由于遗传物质 改变，生物体出现的一些变异现象，一般只表现在 而不会 。 3、对生物自身来说，有的变异 生物的生存，有的变异 生物的生存。 4、变异对生物的意义：如果没有生物的变异，就没有 。正是由于生物的遗传和变异，才使得生物界由简单到复杂、由低等到高等，不断地 发展。 三、变