[中学联盟]河北省唐山市滦南县青坨营镇初级中学生物（人教版）七年级上册：第三单元 生物圈中的绿色植物第三章 绿色植物与生物圈的水循环 导学案（无答案）.docVIP

青坨营中学七年级生物导学案设计 主备人：王艳欣 同学科教师签字： 年级主任（组长）签字： 日期： 编号：18 课题 第三章绿色植物与生物圈的水循环 课时 1 使用人 学习 目标 植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？ 什么是植物的蒸腾作用？ 绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？ 重点 难点 认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识 教学内容 师生随笔 （一）、感悟新知 1?植物通过蒸腾作用不仅?________?了植物体温度，也?________?了植物体对水分的?________?和无机盐在体内的运输。由此可见，蒸腾作用对植物生活具有重要意义。 2?当蒸腾作用消耗的水量超过根吸收的水量时，植物就会出现____?现象。因此，移栽幼苗时，应尽量减少____ __?的损伤。 3?叶片上的气孔，不仅是植物体与外界进行?________?交换的“窗口”，而且体内?________?散失的“门户”。?[来源:学*科*网] ??4?炎热的夏季，树林里空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用提高了空气的?________?，降低了空气的?________?。 5?土壤中的水分由?________?进入根内，然后通过根、茎、叶的____?输送到______细胞，这些水分的绝大部分变成了_______，通过_______?散失到大气中，还有一部分则保存在植物体内，参加植物