九年级物理 12.5《牛顿第一定律》导学案1 人教新课标版.docVIP

第十二章第五节《牛顿第一定律》导学案 【学习目标】 1、知识与技能 （1）、知道牛顿第一定律的内容。 （2）、知道物体的惯性。 2．过程与方法 （1）、实验探究阻力对物体运动的影响。 （2）、通过活动体验，一切物体都具有惯性。 3．情感、态度与价值观 （1）、通过活动和阅读感受科学就在身边 （2）、通过科学史的简介，对学生进行严谨的科学态度教育。 （3）、通过实验分析，培养学生科学的思维方法（分析、概括、推理） 【学习过程】 导入新课： 小实验： （1）、两个学生在讲台前，老师让其慢跑，然后突然让其停止， （2）、在一张硬纸片上放一块橡皮，突然弹出硬纸片，橡皮会怎样？ 让学生试着说为什么？ 实际上，在日常生活中，有许多这样的现象，是你们现在的知识所解释不了的，这节课，我们就来研究并解释这类的问题，相信大家学完之后，就明白了，想不想学啊？（想） 过程设计： 导学 维持运动需要力吗？ 那运动需要力来维持吗？ 演示：老师推动粉笔盒，用力，粉笔盒向前运动，不用力就停止运动，（让学生自己体会一下轻推桌子）从表面现象上看，“必须有力作用在粉笔盒上，才能让粉笔盒运动，如果没有力的作用，它就要停下来”即：粉笔盒的运动需要力来维持。于是，在希腊，哲学家亚里士多德就根据这些现象总结出“物体的运动需要力来维持”。这种观点在历史上曾被沿用了两千多年。但是后来伽利略通过实验表明：物体的运动并不需