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专业知识? 教法技能? 大纲
物 理(初中教育岗位)
曲 靖 市 教 育 局
★
一、考试性质 师范类大中专毕业生就业考试属选拔考试。教育行政部门根据教育事业改革和发展的需
要,考查、考核毕业生从事教师工作的专业知识、教育教学能力,按招考录用计划择优录用。因此,考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。
??二、考试形式与试卷结构
考试形式:闭卷,笔试。“专业知识”满分100分, 考试用时100分钟;“教法技能”满分50分,考试用时50分钟。二者合卷满分150分,考试限定用时150分钟。 试题类型:“专业知识”的题型为单项选择题、填空题、解答题;“教法技能”的题型为 1 习题分析; (2)简答题;(3)教学设计题。 三、考试内容
专业知识
1.质点运动学
质点。参考系和坐标系。位置矢量、位移、速度和加速度。运动方程。切向加速度和法向加速度(圆周运动,抛物线运动)。
2.牛顿定律
牛顿运动定律。惯性、质量和力。
3.功和能
恒力的功、变力的功。功率。动能、动能定理。保守力与非保守力。势能(重力势能、弹性势能)。功能原理。机械能守恒定律。
4.冲量和动量
冲量、动量、动量定理。动量守恒定律。碰撞。
5.刚体的运动
刚体。刚体的平动、转动和定轴转动。角位移、角速度、角加速度。角量和线量的关系。力矩、转动定律。转动惯量。角动量(动量矩)、角动量守恒定律。
6.振动与波
简谐振动的动力学特征、 简谐振动的运动学、简谐振动的能量转换。波的基本概念、平面简谐波方程。
7.气体分子运动论
气体分子速率分布律、能均分定理、分析、计算理想气体等体、等压、等温过程和绝热过程中的功、热量、内能增量及卡诺循环等简单循环的效率、热力学第一定律。
8.静电场
电荷、电荷守恒定律。库仑定律。电场强度。电场强度叠加原理。电场强度的计算。电场线。电通量。真空中的高斯定理。电场力。静电场力的功。静电场的环流定理。电势能、电势、电势差及其计算。等势面。电容器的电容、简单电容器电容的计算。
9.恒定电流和电路
恒定电流、直流电路、欧姆定律、焦耳定律、电动势、非静电力。
10.稳恒磁场
磁感应强度。磁力线。磁通量。磁场的高斯定理。毕—萨定律。 安培环路定理。 安培定律。 洛伦兹力。
11.电磁感应
电磁感应的基本定律。动生电动势。
12.几何光学基本理论。
12.光的干涉 。
杨氏双缝干涉。
14.光的衍射 单缝衍射。?
15.光的偏振 布儒斯特定律。马吕斯定律。
16.原子发光的基本原理、光电效应 。
教法技能(物理教学)
1.全日制义务教育《物理课程标准》:初中物理课程性质;课程基本理念;课程标准设计。
2.全日制义务教育《物理课程标准》:初中物理课程目标即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
3.科学探究能力目标和科学内容:科学探究能力目标即提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作;科学内容分为物质、运动和相互作用以及能量三大部分。
4.明确教师不仅是知识的传授者,还是学生学习的引导者、组织者和合作者。以学生为主体、教师为主导制定教学和学习计划,重视科学探究的教学,帮助学生尽快进入自主学习的轨道,保护学生学习兴趣,探索因人而异的教学方法。
5.物理教学的基本功和必备的能力:组织教材的基本功、设计实验和组织学生实验的基本功;应用物理知识解决实际问题的能力、驾驭课堂的能力、中学物理教学评价命题的能力、参与物理教学研究的能力。
制定初中物理教学中的学期、单元、章节教学计划,依据教学内容和学生实际备课、上课、辅导、批改作业、学生成绩考核,进行教学设计,编写教案、学案、说课案,收集教学过程中的反馈信息,指导、改进、调整教学。
四、考试要求
专业知识
能力要求:
1.理解能力 ??理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用;能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。
2.推理能力 ??能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推
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