第五课第二项目友谊之树常青Microsoft Word 文档.docVIP

第 五 课 友情伴我同行 项目二：让友谊之树常青 教学目标 1、情感、态度、价值观：树立正确的友谊观，学习建立发展真正的友谊。 2、能力目标：学习与同学、朋友正确地交往和沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 3、知识目标：理解与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青。要指导学生掌握与同学、朋友交往的方法、技巧以及应坚持的原则，让友谊之树常青是本课点“慎交友”以及“交友要坚持原则”是本课难点，因为初一学生年龄小、阅历浅、分辨能力差，所以一定要明确真正友谊与“哥们儿义气”之间的区别，认清真正的友情。怎能忘记旧日朋友/心中能不怀想/旧日朋友岂能相忘/友谊地久天长/ 友谊万岁/万岁朋友/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂/友谊地久天长 我们曾经终日游荡/在故乡的青山上/我们也曾历尽苦辛/到处奔波流浪/ 友谊万岁/万岁朋友/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂/友谊地久天长 我们也曾终日消遥/荡桨在碧波上/但如今却劳燕分飞/远隔大海重洋 友谊万岁/万岁朋友/友谊万岁/举杯痛饮/同声歌颂/友谊地久天长 环节二：师生互动，合作探究 任务一：平等 尊重 真诚 活动1：集思广益 请大家看看我们的友谊树，你有没有感觉哪些地方有些不对劲？(生：没教师引领：根、没叶。)这节课就让我们来帮它生根、发芽，长出繁茂的枝叶，今后的日子里让它永远常青。 课件展示： 学生活动：积极讨论，组长汇总并记录，代表发言，全班展示。 活动2：慧眼识珠 教师引领：俗话说得好：众人拾柴火焰高。同学们集思广益，找出了这么多的优秀品质。现在就让我们行动起来一起去结交朋友，寻找友情，让我们的友谊之树生根、发芽，长出枝叶吧。 课件展示： 教师引领：醋是怎么酸的，盐是怎么咸的呢？请你说出选择的理由。 学生1：陈述理由。 教师点拨：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。由此可见，朋友之间的平等想待就是友谊之树的一条根。（板书：平等）现在就请你擦亮慧眼搜寻一下，咱们班有哪些同学平日里能做到平等待人，请大声地说出他（她）的名字来。 学生活动：联系实际并举例。 教师引领：同学、朋友之间能做到平等待人，我们的友谊树心有灵犀就会长出一些绿叶来。 学生2：陈述理由。 教师引领：生活中你有没有不被别人尊重的经历？ 学生活动：学生联系自身实际讲述。 教师点拨：当别人不尊重你的时候，内心有何感受？你还愿意与他继续交往吗?俗话说得好：树怕伤根，人怕伤心。我们每个人都有自己的尊严，有独特的生活经历，有独立的思想、愿望和要求，都希望得到他人的尊重。朋友之间同样也需要彼此尊重。这样看来尊重就是友谊之树的另一条根。（板书：尊重）那么平时同学、朋友相处应如何彼此尊重呢？同桌讨论。 学生活动：积极思考，同桌讨论，踊跃发言 教师点拨：看来这就是同学们平日里一些具体的做法，非常不错，我们的友谊树就会又长出了一些叶子。下面让我们继续寻找朋友。 学生3：陈述理由。 活动3：走近榜样 教师引领：著名雕塑大师罗丹曾说： “生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。” 学生活动：根据情景，说出自己的真实想法。 教师点评：根据学生的回答适时给予点评。 活动2：诗歌欣赏 教师点拨：朋友之间只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之树才会 长得枝繁叶茂，四季常青。这样看来，理解宽容也是友谊之树的两条根。生根就 会发芽，我们的友谊树肯定又会增添新绿。下面就让我们一起来欣赏一首优美的 诗歌。 课件展示： 学生活动：欣赏诗歌。 活动3:大家论坛 教师引领：朋友之间的理解和宽容是不是可以不讲原则，没有限制的呢？请观赏情景短剧： 《“哥儿们义气”害了他们》。小组讨论：他们之间只讲“哥儿们义气”的友谊 是真正的友谊吗？建立真正友谊的前提是什么？ 学生活动：观赏情景剧，积极思考，小组讨论，代表发言。 教师点拨：那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气“的所谓友谊，绝不是真正的友谊。“哥们义气”就是蚕食友谊之树的一条大蛀虫，而讲原则就是保护友谊之树常青的啄木鸟。 活动4：故事续写 教师引领：可是在与同学、朋友相处的过程中，我们有时会遇到一些让我们处于两难境地的选择，那我们该怎么办呢？ 课件展示：故事续写 学生活动：阅读并续写故事结尾，全班展示。 教师引领：同学们的写作水平可真高啊，给故事续写了这么多的结尾。在这些结尾中，你认为哪一位同学续写的结尾是最好的？为什么？ 学生活动：选择并讲述理由。 教师点评：根据学生回答适时给予点评。 任务三：关爱 帮助 活动1：请你支招 教师引领：老师现在遇到了一个难题，想请大家帮个忙。我是我们学校七年级九班的班主任。 昨天，我们班的小威和小强向我苦诉