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第十单元 酸和碱学案 课题一 常见的酸和碱 第一课时 学习目标 1、了解酸碱2、指示剂的变色规律；讨论以上四种物质，哪种是酸，哪种是碱 【思考交流】 如果实验室里有一瓶蒸馏水和一瓶稀硫酸溶液，你怎样去区别它们？ 2、酸溶液为什么都能使石蕊溶液变红？碱溶液为什么都能使石蕊溶液变蓝？ 阅读课本P56【实验10—8】及内容解释。 【交流讨论】 1.灯泡亮、灯泡不亮说明什么问题？ 2.同是化合物，为什么有的导电（盐酸），有的不导电（酒精溶液） 3.物质溶于水能导电的本质是什么？与金属导电有何不同？ 【结论】 小贴士：一些花瓣也可以制成酸碱指示剂 花的种类 花汁在酒精中的颜色 花汁在稀盐酸中的颜色 花汁在稀硫酸中的颜色 玫瑰 粉红色 粉红色 粉红色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 大红花 粉红色 橙色 橙色 A? B? C? D? 滤纸上的指示剂 酚酞试液? 酚酞试液 石蕊试液 石蕊试液 烧杯中的溶液 浓氨水 浓盐酸 浓氨水 浓盐酸 ?3.按照右图装置，瓶内盛放下列何种物质时灯泡发光（　） ?A.烧碱固体???B.蔗糖水 C.食盐固体???D.硫酸钠溶液 拓展提升 某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂。 步骤1、分别在研钵中将上述物质倒烂，加乙醇溶液（乙醇和水的体积比为1:1浸泡10分钟）。 （1）用研钵倒烂的目的是 ； （2）乙醇在其中起到的作用是 。 A.催化剂?? B.参加化学反应?? C.溶质??? D.溶剂? 步骤2：将步骤1得到的混合物，用纱布过滤； （3）过滤的目的是 。 步骤3：将步骤2中得到的浸取液，分别滴入到澄清石灰水中。 植物? 植物? 浸取液? 在不同溶液中所呈现的颜色?? 名称? 颜色? 颜色? 澄清石灰水? 食醋? 牵牛花月季花 萝卜花丝瓜花 蓝紫 大红 紫 黄绿 红棕色 玫瑰红 紫红 黄绿 黄绿 橙黄 黄绿 黄 粉红 粉红 粉红 黄 （4）上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的（填植物名称） 。 （5）将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈 色；低入氢氧化钠溶液中，溶液呈? ?色。 （6）将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色，则原溶液可能是（　） A.氢氧化钠溶液　　B.稀硫酸　　C.氨水　　D.食盐水 课堂小结 课题二 常见的酸和碱 第二课时 学习目标 知道盐酸、硫酸的主要性质和用途； 认识浓硫酸的腐蚀性和稀释方法； 知道酸具有相似化学性质的原因。 重点、难点 浓硫酸的腐蚀性目标 1、氢氧化钠的用途2、认识氢氧化钠重点：氢氧化钠和氢氧化钙的性质。 难点：碱的化学性质。 实验 现象 分析 氢氧化钙的颜色状态 在蒸发皿中放入一小块生石灰，加少量水 思考： （1）氢氧化钙的俗称有哪些？ （2）生石灰是如何变成熟石灰的？化学方程式是？ 【活动探究】 3、（1）完成实验10-8，并完成下表 加紫色石蕊溶液 加无色酚酞溶液 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 【思考交流】 （2）实验室如何检验二氧化碳气体？反应的化学方程式是？ 【交流讨论】 ①氢氧化钠也是碱，是否也能发生上述反应？ ②反应的化学方程式应为？ ③实验室的氢氧化钠如果暴露在空气中会发生哪些变化？ 【归纳总结】 氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质的相似之处 学情分析 1、下列物质中,不需密封保存的是 A、浓硫酸 B、氢氧化钠 C、大理石 D、澄清石灰水 2、下列各组物质按酸、碱、单质、氧化物顺序排列的是 A．H2SO4 Na2O C CO B．Mg OH 2 CuSO4 C CO2 C．KOH HNO3 O2 SO3 D．HCl NaOH O2 P2O5 关于酸和碱的性质说法正确的是 A．用盐酸不能洗掉盛石灰水后留下的白色固体 B．用盐酸可洗掉试管里残存的红色氧化铁 C．酸有一些相似的化学性质，原因是它们与活动金属反应有氢气产生 D．碱有一些相似的化学性质，原因是它们都能与空气了中的二氧化碳反应 下列做法不科学的是 A．用干冰人工降雨 B．用熟石灰给鱼塘消毒 C．服用氢氧化钠治胃病、 D．用食醋除去水瓶中的水垢 下列物质中，化学名称、俗名、化学式一致的是 （ ） A.乙醇、酒精、C2H5OH B.汞、水银、Ag C.碳酸钠、烧碱、Na2CO3 D.氢氧化钠、小苏打、NaOH 从石灰浆抹的墙壁上掉下的一块白色固体，为探究其成分，进行如下实验： 实验步骤 实验现象 将固体磨成粉末状，加水搅拌 固体没有全部溶解 取上层清液，滴加酚酞试液 溶液呈红色 取不溶物，滴加稀盐酸 有气泡产生 由此得出的结论正确的是Ａ.一定含有Ca OH 2，可能有CaCO3 Ｂ.一定含有CaCO3和Ca OH 2 Ｃ.一定没有CaCO3