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親職教育的意義 目標：學習成為稱職的父母及扮演父母的角色 方法：學習的方式、小團體的方式 廣義的親職教育vs.狹義的親職教育 親職教育的特性 培養家長的教養智能 提供親職角色的再醒 積極與消極目的兼容 對象不限學生家長 主動與被動兼具 師資來源不限學校 場所可於校內或校外 多採非正式課程實施 親職教育的實施方式 父母效能訓練(PET) 改變父母的管教方式就可改善親子關係 理想的父母並非天生而成的 父母是人不是神 PET的親子互動技巧 用肢體與語言表達對孩子的接受 主動傾聽 我訊息 溝通分析(TA) P (Parent) A (Adult) C (Child) 四種溝通類型 I’m OK, You’re OK I’m OK, You’re not OK I’m not OK, You’re OK I’m not OK, You’re not OK 家庭溝通的類型(Satir, 1972) 討好型 責備型 電腦型 打岔型 ㄧ致型 良好溝通的技巧 強調我訊息 直接溝通 坦誠溝通 避免製造雙重矛盾的訊息 就事論事 積極的傾聽與同理心 不同家庭型態的親職教育 單親家庭的親職教育 隔代教養的親職教育 重組家庭的親職教育 有身心障礙子女家庭的親職教育 跨國婚姻家庭的親職教育 對多元文化的尊重與關懷 探討新移民家庭的親子互動 外籍配偶的家庭 例 : 東南亞、大陸、美國、歐洲等跨國婚姻之 親職教育 穩健家庭的特徵 家庭自尊 家庭支援 凝聚力 適應性 溝通 社會支援 價值觀 歡樂 教養觀 東方 vs.西方 過去 vs.現代 父親的角色vs.母親的角色 父母親對子女期許的改變 親子互動方式的改變 親職角色 不同階段的父母角色 不同家庭週期之不同的角色與功能 理想的父母角色與功能 理想父親的標準 vs.理想母親的標準 維持良好親子關係的要訣 教養觀念的迷思 從子女的角度來看父母 vs. 從父母的角度來看子女 教養子女的態度 有沒有所謂最佳的教養方式? 不同管教類型對子女的影響 跟孩子談戀愛 談天、談心、資訊提供、說服 教養方法→獎勵 vs.懲罰 影響父母管教方式的因素 父母本身的因素 ex.人格特質、身心狀況、成長經驗、教育程度、 社經背景… 子女本身的因素 ex.氣質、身心狀況、年齡、性別… 環境的因素 ex.家庭經濟狀況、壓力、家庭結構… * * * *