解析四、六级考试改革对大学英语教学的影响.docVIP

解析四、六级考试改革对大学英语教学的影响 摘 要：本文首先简介了大学英语四、六级考试改革的内涵，之后文章四、六级考试改革对大学英语教学的影响分析，包括：完善评估理念，推进分层分类的差异化教学；改革教学内容，构建实用性和应用性更强的教学理念；加大教学创新，树立与时俱进的教育教学理念。 关键词：解析；大学英语四、六级考试；改革；影响 1 大学英语四、六级考试改革简介 近些年来，随着经济社会发展的国际化，英语的重要性日益受到重视，无论是在求职市场还是在大学校园，英语四、六级证书均成为衡量人才的标准之一，甚至于还成为大学毕业生能否拿到学位证书的决定性因素之一。正因为如此，通过英语四、六级考试也许是四年大学生活最重要的事。部分高校把英语四、六级考试合格证书与毕业证书、学位证书挂钩；社会用人单位把英语四、六级证书作为用人的标准，英语四、六级考试变得越来越具功利色彩。为此，不少高校的英语教学干脆直接对准让学生通过四、六级做准备，目的就是提高学生四、六级通过率。这也使得大学英语教学方法越来越僵化，教学只能提高学生的应试能力，不利于学生综合素质的提高。为此，从2005年开始，教育部首次公布大学英语四、六级考试改革方案[1]。此次四、六级考试改革一个重要的举措就是计分体制和成绩报导方式改变。改革后，四、六级考试成绩的计分体制、考试内容和形式上都发生了变化。这种考试改革的导向，明显的开始强调英语的应用性