记承天寺夜游复习详细分析.ppt

《记承天寺夜游》 复习 学习目标： 1、学生能背诵默写课文。 2、掌握“寝、藻、荇”等字音；“念、空明、但”等字意。 3、理解文中赏月名句及作者情怀。 （一）考考你的积累： 在我国传统文化中，人们常以月寄情。 如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中就把明月人格化，以“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句，把对友人的怀念之情托付给明月，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀；月夜思乡的作品更是数不胜，《静夜思》中就写到“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”道出了游子对故乡无尽的思念之情；李白更曾《月下独酌》，花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。诗人就突发奇想把天上的明月邀请下来，陪伴自己喝酒。 古代的文人雅士们借月抒发了无数的愁苦，而月也排解了他们心中不尽的抑郁。如豪放派词人苏轼就曾在月圆之夜把祝福送给远方的亲人，他在《水调歌头 明月几时有》中写到”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”他也曾在一个有着清明月色的夜晚与友人同游，为我们绘下那独特的月景“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” （二）：走进《记承天寺夜游》 （15分钟 自主归结知识点 回顾重点 ） 自主解决： 1、作者 作品 及作者的代表名作 2、文中重点的字音 、 字形 、 词义 、句子翻译 3、理解文章主旨及作者在文中寄托的情感。 （三）重点梳理： 一：走近作者 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家、书画家。“唐宋八大家” 之一。 作为杰出的词人，苏轼开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”。在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”。 我们学过他的文章有《水调歌头? 明月几时有》、《江城子 密州出猎》。本文选自《东坡志林》。 二：重点字词 四：课文理解 1、结构：本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。 记叙 描写 议论 第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）?? 第二层：（4句）观月赏景。（写景、描绘月夜庭中美景）?? 第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀） 整体把握 事 ?本文写了作者被贬黄期间在 （地点） 与 赏月的事。 景 ①默写写景的诗句 ， ， 。 ? ②文人雅士，常借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛，此文中苏东坡如何巧喻月色？ ? 情 ?①默写议论抒情的语句： ？ ？ 。 ②“但少闲如吾两人者耳”中的“闲人”是点晴之笔，你如何理解“闲人”的含义呢？ 1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎洁的意境，表达了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。 2、 作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。3、文中正面写月的句子是：月色入户。文中侧面写月的句子是：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 4、文中描写月下美景的语句是 庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。其中积水空明四个字写出了月光的清澈透明。5、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）6、文中抒发作者感受的句子是：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 欣赏 “庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？?? （此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。） （四）测试1：2011山西中考语文试题 小石潭记（节选） 柳宗元 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 记承天寺夜游 苏轼 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 1．给下面加点的字注音。 （2分） 往来翕忽（ ） 遂至承天寺寻张怀民（ ） 2．解释下面加点词的意思。 （2分） 潭中鱼