谈农村中学留守儿童的思想教育.docVIP

谈农村中学留守儿童的思想教育 （陕西省宁强县第一初级中学 724400） 【摘要】农村中学留守儿童在学校就占据了生源的相当多的比例，做好留守儿童的思想教育也是班务工作中的核心工作之一。留守儿童缺少亲情的关爱，很多留守儿童性格懦弱，性情冷漠，行为习惯差，缺乏理想，学习缺少动力，这都是学校思想教育中需要解决的问题。 【关键词】留守儿童；思想教育 随着我国经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体――农村留守儿童。而在农村中学留守儿童在学校也就占据了生源的较多的比例。作为班主任工作，做好留守儿童的思想教育也是班务核心工作之一。 留守儿童，要么是父母一方外出打工，在家陪伴学生为单亲，要么父母双方都外出打工，陪伴学生的是爷爷、奶奶、外爷、外婆，要么是父母离异的单亲家庭，学生由其他亲属照顾。父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。 近年来，我一直从事班主任工作，深感留守儿童思想教育工作难做，通过这些年的不断探索、积累，谈谈自己的一些工作体会。 1 以爱心及热心唤醒冷漠 来自农村的留守儿童中，较