谈小学英语教材的有效整合.docVIP

谈小学英语教材的有效整合 1 问题的提出 传统的教材观认为，教材的作用在于规范，即规范教师的教和学生的学，规范教学内容和教学方法。在这种教材观的影响下，教师的教学内容和教学方法都拘泥于教材。新课程标准指出：“教师要善于结合教学实际的需要，灵活的和有创造性的使用教材，对教材的内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的整合与拓展”。教师不能一层不变的依据教材实施教学，而应从教材的内容、结构、方法等多角度对教材进行必要的整合与拓展。以往我们鼓励学生去适应教材，现在我们倡导要让教材去适应学生，这就需要教师要去研究教材，一切从学生需要出发，精心设计每一堂课。只有这样，我们的课堂教学才能称得上是有效的。 2 整合与拓展的策略 新课程标准在对新教材的使用建议上提出：（1）对教材内容进行适当补充或删减。（2）适当替换教学内容和活动。（3）适当扩展教学内容或活动步骤。（4）适当调整教学顺序。（5）调整教学方法。因此，我们要善于结合实际教学需要，认真研读教材，灵活性和有创造性地使用教材，不局限于教材的结构，按部就班，而是通过对教材的整合和重组，加强联系，增强复现，化解难度，以更高、更宽的眼光来设计教学，优化教学资源，提高教学效率。下面就我在教学中对教材的整合谈谈我的看法： 2.1 不同版本教材的整合与拓展：市场上出现的小学英语教材种类繁多，各具特点。但由于教材本身篇幅的局限性，很多地方功能突出，语料明显