勇于创新开拓进取解析.doc

高职德育活动课教育教学活动方案设计 教育教学活动主题：勇于创新 开拓进取 姓名: 第二组 班级： 1431 时间： 2016年4月 班主任： 于平 一、活动理念 勇于创新可以发掘我们的创造潜能，激发人生热情，勇于创新是我们战胜困难和挫折的必由之路。创新精神是中华民族精神的重要内容，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 二、活动目标 通过克职院的德育课，了解创新的含义 三、活动方案设计思路 .打破了以往的一人讲的格局，我们通过游戏的方式，将每个人参与进来， 四、活动方案设计 德育活动课方案（一） NO.1 班 级 1431 活动日期 2016.4 教师姓名 于平 内 容 提出问题 调查研究 活动时间 一周 目的及要求 深入了解创新的重要性 本阶段任务 共同参与小组活动 活动方法 游戏 成 果 有了完整策划 一、熟知主题教育内容（学生自学、研究主题内容） 勇于创新开拓进取 进取之心不可无在如今社会中，有人经常讲别活得太认真，但处于竞争激烈社会中的人，真正能够保持“知足常乐”的心态、做到“不认真地活着”、没有进取心的人是不多的，否则将会被历史和社会淘汰。现实状况中绝大多数情况是这样：当我们去做某件工作时，常常是不甘心居他人之后，而且总是要决心把这件工作做好，往往有一种顾虑和担心，怕出问题或做不好这项工作。这种顾虑和担心常会使人产生一种焦虑不安之心，从而激发人们不断进取，去实现自己的宏伟大愿，去实现自己的理想抱负，使人无法心安理得地满足于现状，不断给自己施加心理压力，促使自己不断上进，这种心理就是“进取之心”的基础和表现。当前，根据形势的需要和发展，水管体制改革和事业单位聘用制度改革正在紧锣密鼓地进行着，涉及到了大多数人的切身利益。应该说绝大多数人能够积极应对、坦然面对，很快适应了新的工作岗位和工作环境，并取得了新的工作成绩。但也有少数干部职工思想受到了扰动，事业心、责任感不强，精神不振奋，工作标准不高，工作业绩平平。这种现象是“进取之心”衰退的表现，应当引起警惕并加以克服。?高度的事业心、责任感源于坚定的理想信念，源于对党的事业的忠诚，源于对“维持黄河?健康生命”的挚爱，源于对履行职责和历史使命深刻的忧患意识。高度的事业心、责任感是“进取之心”的源泉，是做好一切工作的前提条件，也是共产党员先进性的具体体现。只有想干事，才能去干事、干好事；只有牢记责任，才能谈得上尽心尽力、尽职尽责。 二、提出问题 1.? 2.怎样培养有益的正当的兴趣 3知道哪些善于发明创新的科学家 4.班级中创新的活动多搞些，并要有新意 5、汇总整理存在的问题 三、调查研究 1、分组 一次主题活动中举办有八个人，分为三个小主题，各有分 2、提出调研提纲 1.调动课堂创新的积极性 2.深入了解创新的推动性 3.创新给我们带来了那些好处 3、开展调研活动 小组讨论，并以游戏方式去了解同学们对于创新的理结 故事1： 两个大学毕业生同时被分配到一个公司。两年过后，A大学生被提拔为副科长。B大学生对此心理很不平衡，他找到公司老总说：“我们两个不是一块来的吗？工作上我们都非常努力，怎么提拔了他，没提拔我啊？”老总非常有耐心，说：“小B，那好吧，我要给你说清楚了。但是，你来了这么久，你帮我干一件事吧。现在是下午四点整，你到街上隔壁的自由市场去一趟，看有什么东西卖的没有，回来跟我说一声。”小B说，“那好，我去看一下。”说完咚咚下楼了，不一会回来说： “老总，市场上有个农民推着手推车，正在卖土豆（马铃薯）。”老总问：“这一车土豆大概有多少斤啊？”“老总，我没问，我去问一下。”小B又转身跑下楼去，回来后说：“老总，这车土豆300多斤。”老总问，“大概多少钱一斤呢？”“噢，我还真没问，我再去问一下吧。”不一会回来说，“老总，八角钱 一斤。”老总又问：“要是全部都买了，能便宜点不？”“老总，您等一会，让我再去问一下吧。”过有一会工夫，小B气喘吁吁地上楼说：“老总，我问好了，6角钱一斤就卖的。”老总看小B前后跑了四趟，汗水出来了，端一杯热茶过去，说：“小B你先坐下，休息一会，”于是，又把提了副科长的小A叫了过来，说：“小 A，你到隔壁市场去看一下，有什么东西要卖没有，回来给我讲一下。”小A既稳重又迅速地下楼了。不一会儿回来了，对老总汇报说：“有个农民推着一车土豆在卖。”“大约有多少斤啊？”“我顺便打听了一下，300斤多一点。”“那多少钱一斤呢？”“我还真问了一下，8角钱一斤。”“要是全部包了都买呢，他能不能少一点啊？”“我也问那位老农啦，他说6角钱一斤就卖。”老总说：“叫他进院里来吧，我们都买了。”小A紧接答道，“我已经叫到门口了，老总，就等您一句话啦。”……小B一看到这个过程和结果，心里明白啦，气消了，走人了。 故事2： 现实中看似没有答案即“难题的难题