5-1长度的测与时间(2课时).docVIP

第五章 物体的运动 《一、长度和时间的测量》导学案（第1课时） 主备人：雒少刚 张荣 备课组长： 教研组长： 教导处评定： 班级： 姓名： 组别： 时间：第 周 【学习目标】： 1.知道长度的单位及其换算; 2.会用刻度尺测量物体的长度,记录数据并进行简单的 【学习重、难点】： 【学法指导】：自学、讨论、实验探究、关键点拨等相结合 【教具】 【自主学习】 （独立认真完成，相信自己，加油吧） 1、观看p106三个图.他们各说明什么？_________________________________。 反映的共同现象是__________________________。 2、准备一把刻度尺.看它有零刻度线吗？________.一次最多能测多长?_______.最小一格多大？_________. 3、在国际单位制中长度主单位是_________，测量长度的工具是____________。 4、你文具袋中的测量长度的工具是______，它的量程是_____，分度值是______ 。 5、估测你的课桌长______，宽_______，高________。你用什么方法比较它们的长短？___________________________。 【合作探究】（积极主动，展示自我，你最棒） （一）活动5.1比较课桌的长、宽、高 1.学生目测并比较它们的长短。不用尺，你可以用什么做法证明你的目测结果？交流不同的做法发现这些方法中的共同之处，比较所有物体的长度必须要统一公认标准（即单位） 2.长度的单位有哪些？长度的主单位是哪一个？ 长度各单位与主单位间的换算关系是？_________________________________ （二）活动5.2观察刻度尺 1.取出你的刻度尺，仔细观察： 它的量程是 它的分度值是 2.回忆前面学习的测量温度的工具——温度计的使用方法，类比温度计的使用方法归纳和总结刻度尺的使用方法：会认，会选，会放，会看，会读，会记。 ※会认: ※会选: ※会放: ※会看: ※会读: ※会记: 3.使用刻度尺测量长度时，要估读到分度值的下一位。 4.展示一些常用的测量长度的工具，交流它们的名称。 〖要点归纳〗 1、在国际单位制中长度主单位是_________，测量长度的工具是____________。 2、刻度尺的正确使用方法： 会认：测量前要认清刻度尺的 和 ，观察 是否磨损。 会选：根据测量的要求选择 的测量工具。 会放：测量时刻度尺要沿 放置，刻度线要尽量靠近被测物体。 会看：观察时视线要与尺面 。 会读：读数时要估读到分度值的 。 会记：记录测量结果时一定要带上 。 【达标检测】（小试牛刀） 1、单位换算 （1）78.9km= dm= μm （2）100nm= mm= m （3）0.4mm= m= nm （4）0.3m= cm= nm （5）2.3×103m= mm= km ２、给下列数据补上合适的单位： （1）一枝新铅笔的长度大约是0.175 （2）一本新华字典厚大约为3.5 。 （3）一枚壹角硬币厚度大约为2.4 （4）一名中学生的高度约为16.6 . ３.用刻度尺测量时，尺的放置要 ，刻度尺刻度线 被测量的物体，读数时视线要与刻度尺面 ，且估读到 的下一位。 ４.下图是某同学用刻度尺测物体的长度，他所用的刻度尺的分度值是 ，测量结果可记录为 mm或 cm。 5、下列数据对同一长度的几次测量记录，其中错误的是：（ ） A．7.62cm B.7.63cm C.7.36cm D.7.61cm 6.用你手中的刻度尺测量课本的长为_________cm,宽__________cm。 【我的收获】 1.说说这堂课的收获是什么？你还有什么困惑？ 2.今天哪些小组或同学的表现最出色，值得你学习？ 【作业】 1、单位换算 (1)3×106mm= m= km=