繁荣哲学社会科学,推动高教发展.docVIP

繁荣哲学社会科学 推动高等教育发展 发表时间：2003-6-6 10:34:02??点击 48 次 ? 推动高等教育发展  周 济 2001年以来，江泽民同志对发展繁荣我国哲学社会科学连续发表了三次重要讲话，强调了哲学社会科学与自然科学的“四个同样重要”，对哲学社会科学建设提出了“五个高度重视”和“五点要求”，对哲学社会科学工作者提出了“五点希望”，并把哲学社会科学的重要作用概括为“两个不可代替”。党的十六大报告进一步提出：“坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用。”这些重要论述，构成了新世纪发展繁荣我国哲学社会科学的基本纲领。  党的十六大绘制的全面建设小康社会的宏伟蓝图和江泽民同志的三次重要讲话，给高校哲学社会科学的繁荣发展提供了千载难逢的机遇，我们一定要抓住这个机遇，加快发展。实施科教兴国战略，高等学校肩负着人才培养、科学研究和社会服务三大任务。从人才培养方面说，高等学校必须根据现代社会发展的需要，培养既有科学知识又有人文素养的全面发展的人才。当今世界，施行“文理兼容”的教育已成为一种重要的教育理念。国内外许多著名大学，都在积极推行自然科学与社会科学相结合的教育，培养科学素质与人文素质相结合的复合型人才。哲学社会科学和自然科学作为高等教育的两个不可分割的组成部分，是高等学校加强全面建设的两个不可分割的组成部分，是高等学校加强全面建设的两个不可分偏废的任务。根据发达国家的经验，随着我国经济、政治和文化建设的进一步发展，社会将对人才培养的质量和人才的知识结构提出更高的要求，不仅要求我们培养的自然科学家和工程师具有较高的人文素质、较深厚的文化底蕴，“以保证我们科学思想的成果造福于人类”（爱因斯坦语）；而且，还要求我们培养出大批具有较高哲学社会科学素养的党政领导干部、国家公务员、公司经理人才，培养出大批经济师、会计师、统计师、律师、新闻记者等千百万哲学社会科学的专门人才。只有这样，高等学校的人才培养工作才能适应21世纪经济竞争、科技竞争和人才竞争的需要。  开拓创新 应该看到，高校哲学社会科学研究过去确实存在着创新意识不强、重复研究现象比较严重的问题，特别是对重大理论和现实问题的回答还缺乏足够的深度和力度，为党和政府决策提供咨询服务的能力也有待进一步提高。针对这些问题，《若干意见》明确提出，高校哲学社会科学“要不断增强实践意识，坚持理论联系实际的原则，加强对全局性、前瞻性、战略性重大课题的研究，在研究和解决重大理论问题和现实问题的过程中推动高校哲学社会科学的发展。要不断增强创新意识，提高创新能力，积极推动理论创新、制度创新和方法创新。” 哲学社会科学的理论和知识创新，不仅表现为运用新方法重新解释已有的现象或问题、挑战既有的理论；而且表现为针对新的现象和问题，做出新的解释、提出新的理论学说。因此，增强实践意识，坚持实践标准，贯彻党的“解放思想，实事求是，与时俱进”的思想路线，是哲学社会科学理论创新的前提。实践没有止境，创新也没有止境。高校哲学社会科学工作者一定要树立实践意识、创新意识，破除教条主义思想的束缚，积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践，与实际部门密切合作，深入开展社会调查研究，在解决实际问题和为社会服务的过程中不断推动理论和学科的发展。不能只作注经式的研究，要跟上世界人文社会科学发展的学术步伐。 要重视方法创新。高校哲学社会科学研究存在着研究方法和研究手段相对滞后的弱点。因此，在重视理论创新的和知识创新的同时应把方法创新放在重要位置，积极吸收自然科学中先进的研究方法，借鉴国外人文社会科学研究的有效方法，注重实证研究和社会调查方法的运用、定性研究方法与定量研究方法的结合。 要努力营造有利于高校哲学社会科学不断创新的良好环境。我们要进一步解放思想，切实贯彻党的“双百方针”，形成重视哲学社会科学成果、尊重哲学社会科学人才、支持哲学社会科学创新的良好氛围，充分调动广大哲学社会科学工作者的积极性、主动性和创造性。没有“百花齐放，百家争鸣”，哲学社会科学不可能繁荣。因此，要严格区分学术问题和政治问题，在学术问题上，要鼓励大胆探索和创新，鼓励不同学术观点的争论和不同学派的形成，提倡说理的、健康的学术批评，创造团结、融洽的学术讨论氛围，促进学术思想的活跃。 高校哲学社会科学必须通过创新求发展，抓住我国全面建设小康社会、加快推进现代化的机遇，按照高水平、出成果、出人才、出效益的要求，加快发展，力争使重点研究基地建设、基础理论研究、学科带头人培养、决策咨询服务等方面达到全国领先水平，并在一些可比照的主要学科领域向世界人文社会科学发展的前沿迈进。  狠抓落实 教育部的《若干意见》提出了发展繁荣高校哲学社会科学的一系列重要举措，是一个令人