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Moodle网络环境下使用构建型角色扮演活动的有效性 　　摘要：近年来，英语口语的教学变得越来越重要。但是，经过多年的英语学习后大部分非英语专业的大学生仍然不能流利地使用英语进行交流与沟通。本案例研究以大学英语网络平台为基础，通过在Moodle网络环境下的口语课堂中使用构建型角色扮演活动为手段，在10周的课堂教学中获取相应实验数据，通过口语水平前测、后测和话语分析进行相应的数据收集与分析。研究表明，在Moodle网络环境下的大学英语口语课堂使用构建型角色扮演活动有助于不同语言水平学生口语能力的提高。同时，学生们也赞同在英语口语学习中更多地使用构建型角色扮演活动，让他们在多媒体及网络环境下进行口语练习，更加充分地把自己课堂所学口语知识转变为自身英语口语表达的一种技能并加以运用。因此，在Moodle环境的大学英语口语课堂使用构建型角色扮演确为一种新型有效的教学方式。 　　关键词：Moodle网络环境；建构主义；角色扮演；大学英语 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）08—0151—02 　　现如今英语口语在大学英语教学过程中扮演着越来越重要的角色，但是，大部分大学生在经过多年的英语学习后仍然不能流利地使用英语进行交流与沟通。如今，能写却不能说的“哑巴式英语”现象在非英语专业的教学过程中反复存在。众多非英语专业的大学生最终虽以高分通过各类英