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PDCA循环在高校目标管理中的应用研究 　　摘要：现在，学校管理人员引导学校各个机构的全体成员确定学校发展及工作目标已成为高等院校的目标管理，而目标管理是高等学校管理科学化的重要方面。本文在总结高校目标管理存在的问题的同时，针对如何持续提高高校目标管理工作问题，引用PDCA模型理论，着重讨论了PDCA循环模型在持续提高高校的目标管理中的应用。 　　关键词：高校目标管理；PDCA模型；目标管理改进 　　中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）06—0056—02 　　一、 引言 　　高等教育的管理随着高科技迅猛发展和知识经济端倪的出现已经悄然登临管理的“舞台”。而高校的目标管理已经成为学校管理者确定学校发展及工作目标，并以目标为指针，各个部门明确各自的责任、检查和评测目标完成的相应的组织活动。目标管理的中心是注重管理的结果，由组织内各个组织机构根据组织在一定时期的总体目标来确定各自的分目标，在得到适当资源和授权的前提下，积极为各自的分目标而努力奋斗，从而使得组织的总目标能够得以实现。当前高校中实施缺少相应的理论指导和目标管理形式多样等， 使高校的目标管理达不到科学、高效的期望效果。若想解决这个问题，就需通过确定目标、分解目标、实施目标和评价成果等自我控制手段来达到目标。本文引用的PDCA循环模型能很好地解决我国高校目标管理存在问题，并有针对性