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初中思想品德课堂有效教学实施策略 　　摘要：思想品德课程的主要任务是“促进初中学生正确思维观念和良好道德品质的形成和发展”，所以加强初中思想品德课的建设，提高课堂教学效率，就成为初中思想品德课进行课改的关键。在课堂教学中，我们应通过落实“三维目标”，通过创设情境、活动探究、角色体验、感悟升华等形式，来体现课程的情感性、体验性、行动性等学科特性，突出情感体验和道德实践对思想品德形成的特殊价值。 　　关键词：思想品德课堂 有效教学 策略 　　在新一轮课程改革理念的指导下，将先进的教学理念转化为有效教学的具体行为，是教师需要迫切解决的问题，而思想品德不是纯粹的客观知识，而是人们对国家、社会、集体、他人、自己的理解，反映的是人们深层的内心世界。 　　因此，在教学的过程中，教师要创建一种和谐民主的教学氛围，在课堂上留下足够的时间让学生自由发挥和支配，并且通过创建合适的情境使学生能够发挥自己的潜能，展示自己的才华。教师在课堂教学中将知识教育与实践教育并举，引导教育与自我教育并重，说理教育与体验教育相结合，让学生在知识和生活的体味中，生成自己的思想观念、行为原则和品德。 　　一、以知引趣，活跃气氛 　　兴趣是最好的老师，因此，教师在教学中要摆脱传统教学中枯燥单调的说教，要极力挖掘教材中蕴涵的材料，激发学生的兴趣，通过学生生活中熟悉的实例激发学生的感受。教师要结合教材中的观点，给学生讲一