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多媒体网络环境下民办高校大学英语听力学习探究 　　摘要：随着大学英语教学改革的发展，民办高校传统的以教师为中心的课堂听力教学模式已经不可避免的出现了很多的弊端，制约着学生学习的积极性和主动性。本文在自主学习理论的基础上，以多媒体网络技术为依托，探讨以学生为主的网络环境下民办高校大学英语听力学习新模式。 关键词：多媒体网络；民办高校；大学英语；听力学习 中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）07-0001-01 1.引言 语言是交际的工具，而且是有声的工具。人们在使用这种工具时，声音和文字同等重要。作为语言学习的必备条件，听 和 读 的语言输入是第一步。以现代信息技术，特别是网络技术为支撑，使英语教与学不受时间和地点的限制，培养学生朝着个性化学习、自主式学习方向发展，体现英语教学的实用性、知识性和趣味性。 2.高校传统听力教学现状 培养学生的听力理解能力是大学英语教学的主要内容之一，但本人发现在英语听力教学过程中普遍存在教学难的实际情况，主要反映在以下几个方面： 2.1传统听力教学的目标。由于民办高校师资力量不足，软硬件设备跟不上，加上传统大学英语教学更强调读写能力的培养，致使听力课课时数少，通常每周甚至每两周1-2节，有的甚至附属于综合英语课程之内。而课堂上仅有的听力训练，都是以教师为中心，以刺激-反应为基础完成的，忽视了学生的学习策略和心理过程