关于说课的初步究(终).docVIP

关于说课的初步研究 一、说课的概念和意义 1.1说课的概念 说课是在教师备课的基础上，面对评委、教师和其他听众，针对具体课题，采用讲述的方式，分析教材和学情，系统或部分地介绍教学设计及其根据的教学研究形式。 概念中明确了以下几个要点： ①说课人员是教师 ②听众主要是教师、教研人员、学校领导等，而不是学生。 ③说课题材是具体课题的教学，不是一般的教学经验，也不是抽象的教学理论。 ④说课方式是讲述 ⑤说课的性质，说课具有教学研究的性质。说课活动是教研活动的一种形式，说课也是集体备课的一种重要形式，是有目的、有计划、有组织、有准备的备课研究活动，集体备课过程中主讲人就是采用说课的形式向其他教师介绍自己的教学设计及其理论根据，然后由听者评说，达到互相交流、深入研究、共同提高的目的。 ⑥说课特点是说教学设计及其根据，即不仅要说出做什么、怎样做，而且要说出为什么这样做。其中的“根据”有理论和实践两方面的含义。 “为什么这样做”大致可有四类根据。第一类是国家教育发展纲要、素质教育、创新教育、课程改革等方面，第二类是课程标准的要求和教材、学情等方面的特点，第三类是是教育学、心理学、教学法等教育基础理论，第四类是传授知识、发展智力、培养能力、渗透德育等方面的需要。 1.2说课的意义　　说课活动的好处很多，从不同的角度去看，有不