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高中语文良好学习法浅议 　　摘要：语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为高中阶段的学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不太困难的，是有规律可循的。 　　关键词：语文学习；语文常规；良好的；学习习贯 　　中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0041-01 　　语文是最重要的交际工具。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科，对子提高学生正确理解运用语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，为继续学习和终身发展打好基础。本文就如何学好高中语文谈谈自己浅显的看法。 　　1.了解高中语文学习与初中语文学习的区别，做好精心准备 　　1.1高中语文与初中语文相比较，内容更加广泛、丰富。从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中包含的学习内容又非常丰富，作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等，都在学习要求之中。 　　1.2知识性强，系统性强。初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累，高中语文学习的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。 　　面对新的学习要求，我们在高中语文学习的方法要做好精心的准备。树立大语文的学习观念，养成观察思考的习惯。语文学习再不是语文课上的事情，而是贯穿整个生活的活动。不间断地读书、看报，了解国内外时事，思考社会人生大事，是培养语文素质的良好途径。扩大视野，提升认识水平，在生活中不断涵养语文学习的源头活水，才能使语文的发展提高有可持续性，才能将知识转化为能力。 　　2.坚持从以下方面努力 　　2.1建立常规。我给每位学生印发了一份《语文学习常规》， 学生的年段语文学习常规要求如下：（1）备置《现代汉语词典》和《成语小词典》等工具书。课内课外，遇到疑难字、词，要自觉勤查勤翻，做到积极掌握、熟练使用。（2）制定读书计划。（3）养成不动笔墨不看书的习惯，学会勾、点、圈、划、批的读书方法。（4）主动、专注、细心地听话。在听老师讲课，听同学发言，听报告、听广播及平时交谈等听说环境中，训练快速而准确地捕捉住对方说话要点的能力。（5）积极、主动、大胆的练习说话。上课发言，音量放开，不仅敢说，更要能说、善说，努力把要说的内容用普通话准确、清晰地说出来。（6）作业书写笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体端正。作文书写行款格式正确，卷面整洁。（7）建立语文学习资料库。 　　2.2培养良好的习惯。在学生学习的过程中，教师必须帮助学生形成良好的学习习惯，比如，高中三年坚持做一个小练习，那么三年之后，学生的语言功底必然有很大的提高。这个小练习是由学生自己出题，自己完成的。一共十个题目，第1题主要是考察学生学习语文最基本的知识点--拼音，尤其是生活中已经被人们误读的词组，音节；第2题是考查学生对字形的认知，经常出现的错别字等；第3题是考察词语的表达；第4题是考察学生对成语的应用，成语是中华民族的语言精髓，简练且意义深远，必须让学生学习、积累成语的词汇量；第5题是考察学生句子的掌握能力，主、谓、宾的顺序，以及词语的运用。第6题是考察学生的段落意识，句子与句子之间的衔接，连接词的运用等；第7题是对名言警句的理解和使用的考察，方法为对名言警句进行填空（这些名言警句的出处不问，可以来自课本上，课堂上，也可以来自自己的课外阅读、生活认识上，但是每次需要至少选择五个），第8题是翻译文言语句（这个时候作为出题人需要将自己的考察目的明确化），第9题是考察的鉴赏古诗词的能力，第10题是段落的概括能力，将一段文章甚至是一篇文章用简练的语言进行概述。 　　在这个练习的过程中，需要注意一些问题，十个练习题中，必须有主观题目，也有客观题目，有选择题，也有学生自己发挥的题目。学生有足够大的学习空间，也要有自由发挥的余地。这个练习是由学生自己编写的，同学们分成小组，轮流编写题目，编写的同时，几个人要认真推敲，发现错误或者含糊不清的题目，立即改正，保证大家的习题质量。做完之后，每周教师要抽出一节课，针对这个小练习进行辅导，由学生自己念题目，回答，分析为什么这样做，并全班同学一起讨论，这样不但增加了学生学习的主动性，也可以给学生形成良好的学习习惯。 　　2.3运用正确的指导方法。语文学习方法有着广泛的内容，习惯的培养只是语文学习方法中的一种，我在重视学生学习习惯培养的同时，也适