小学四年级语文册1-4单元导学案.doc

课 题：1、《古诗词三首》 课 型： 主备人： 审核人： 课时：第一课时 使用时间： 月 日 （星期 ） 一、学习目标： 1.我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。 2.我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《独坐敬亭山》。 3.我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。 二、知识链接： 《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元753年）秋游安徽宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。 三、自学交流 定向自学 1、释题，简介背景。 2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。 3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。 4、吟读，体会诗人的思想感情。 合作交流定向自学 四、归纳总结 背诵古诗 用自己的话说说诗句大意。 五、巩固提升 1.吟读，体会诗人的思想感情。说说从哪些词语中可以体会出来？ _____________________________________________________________________ 2.比一比，再组词。 闲 ( ) 厌 （ ） 亭 （ ） 闭（ ） 庆 （ ） 亨 （ ） 3.默写《独坐敬亭山》。 教后反思 课 题：1、《古诗词三首》 课 型： 主备人： 审核人： 课时：第二课时 使用时间： 月 日 （星期 ） 一、学习目标： 1.我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。 2.我会有感情的朗读古诗，背诵古诗，默写《望洞庭》。 3.我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。体会诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭秋月图。 二、知识链接： 《望洞庭》这首诗是刘禹锡所作。明月当空的夜晚，诗人经过洞庭湖，记下所见的景象。故名为“望洞庭”。 三、自学交流 定向自学 1、释题，简介背景。 2、学会重点生字词。能正确读写。有感情的朗读古诗。 3、结合插图，根据注解逐句说说诗意。 4、吟读，体会诗人的描写方法。 合作交流定向自学 四、归纳总结 配乐朗诵、背诵。 五、巩固提升 1.比一比，再组词。 未 ( ) 摇 （ ） 庭 （ ） 末（ ） 遥 （ ） 挺 （ ） 2.默写《望洞庭》 3.根据古诗内容填空。 （1）《望洞庭》是________代诗人_________。遥望洞庭湖而写的风景诗。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的___________；第二句以___________作比喻表现夜晚湖面的_____________；第三句写_________湖中君山翠绿的色彩；第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作_________________。 （2）《望洞庭》这一首诗“白银盘里一青螺”中的“白银盘”指的是_________,“青螺”指的是_________，这句诗形象写出了洞庭湖______________________。 知识延伸： 课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让我们做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。 教后反思： 课 题：1、《古诗词三首》 课 型： 主备人： 审核人： 课时：第三课时 使用时间： 月 日 （星期 ） 一、学习目标： 1.我会认识生字、会写生字。能正确读写词语。 2.我会有感情的朗读古诗词，背诵古诗词，默写《忆江南》。 3.我会通过看注解，边