八年级历史上册第单元复习(教案).doc

牡丹江市第二十中学电子教案模板 课题 八上第四单元复习课 科目 历史 课型 复习课 主备人 王 波 复备人 王波 授课时间 12月 5日 授课班级 2年1班 12月5日 2年2班 教学目标 知识与能力 掌握第四单元的基础重点知识、培养综合概括分析能力 过程与方法 学生自学，自学检测，合作探究，疑难解答，当堂训练 情感态度价值观 以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质、体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。 教学重点 九一八事变、七七事变等 教学难点 理解抗日战争胜利的伟大历史意义 教学方法教学手段 先学后教，当堂训练 多媒体课件辅助教学 教 学 过 程 一、新课导入（时间 1分半钟） 直接引入复习 二、板书课题（时间 1 分钟） 八上第四单元复习课 三、出示本课学习目标（时间 1 分钟） （1）简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。 　（2）了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。　（3）简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。　（4）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。　（5）讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实　（6）了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。　（7）探讨抗日战争胜利的历史意义。 四、自学指导（时间 1分钟） 请同学们重温教材第14－16课的内容，自背互背重点知识，15分钟后进行自学检测。 五、学生自学：（时间6分钟） （1）简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。 （2）了解西安事变的概况，认识西安事变和平 解决的历史作用。 （3）简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始 时间、 1937年7月7日 地点： 北平城外的卢沟桥 借口：士兵失踪要搜查宛平县城 影响： 1 全国性的抗战从此开始； 2 国共第二次合作，抗日民族统一战线正式建立， 开始全民族抗战； 3 工农红军改编为八路军、新四军，奔赴抗战前线。 4 抗日史实：二十九军副军长佟麟阁 一三二师师长 赵登禹 （4）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 南京大屠杀 时间：1937年12月 日军暴行：屠杀中 国居民和放下武器 的中国士兵达三十 万人之多 认识：日本法西斯 的凶残 六、自学检测（时间约5-8分钟）： 内容同上。 七、后教：合作探究、疑难解答（约15分钟） 问题：对于日本“右翼分子”歪曲历史，美化其侵略 战争，你对此有何看法（感想）？ ①应该时刻警惕日本军国主义复活； ②落后就要挨打，发展是硬道理；我们必须以经 济建设为中心，大力发展社会生产力； ③勿忘国耻，奋发图强，我们应努力学习，时刻 准备报效祖国； 八、当堂训练： 一、选择题 1、蒋介石对日军侵略采取的不抵抗政策，导致东北全境沦陷。东北全境沦陷于（ ） A、九一八事变 B、西安事变 C、七七事变 D、台儿庄战役 2、在民族危亡关头，张学良、杨虎城两将军不顾个人安危，毅然发动西安事变，立下了不朽的功勋。下列选项中，对他们评价准确的是（ ） A、民族英雄，千古功臣 B、遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年 C、千古奇冤，江南一D、开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基 3、国共两党“化干戈为玉帛”，达成合作抗日的初步共识是在（ ） A、九一八事变后 B、西安事变和平解决 C、七七事变后 D、南京大屠杀 4、日本发动九一八事变的借口是（ ） A、柳条湖事件 B、炮轰沈阳城 C、进攻北大营 D、侵占东北 5、西安事变发生后，如果置蒋介石于死地，只会有利于（ ） A、国民党 B、中华民族 C、中国共产党 D、日本帝国主义 6、“苦难十四年，日本和汉奸，压迫来百姓，有苦不敢言。”其中这“十四年”开始的标志是（ ） A、九一八事变 B、七七事变 C、八一三事变 D、西安事变 7、“从那悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。”看到这里，你想起了什么（ ） A、国民党发动内战，人民无法安居乐业 B、蒋介石发动反革命政变，人民四处逃亡 C、美帝国主义发动侵朝战争，威胁我国东北地区 D、日本帝国主义侵略我国东北，人民流离失所 8、1931年东北沦陷后，东北人民和为撤走的东北军队组织起（ ） A、抗日救国军 B、八路军 C、抗日义勇军 D、