益达创新课堂大作品-天津市西青区杨柳青第一小学安维静教案.doc

护齿大家谈 天津市西青区杨柳青第一小学 安维静 五年四班 教学设计意图： 口腔疾病是常见病、多发病，其患病率高，涉及人群广泛，已成为我国面临的严重的公共卫生问题。预防和控制口腔疾病的发生和发展，对维护人类健康，提高人民生活质量，建设和谐社会具有重要的作用。 通过爱牙护牙活动展示了解口腔，掌握基本保护口腔健康知识，形成良好的护理口腔卫生习惯。 活动目的： 学生了解口腔健康知识，培养学生养成良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病。 通过收集保护牙齿的资料培养学生的收集信息、整理信息的能力。 激发学生从小树立健康意识，从我做起，从小做起，从现在做 起。 活动重点：懂得四个护齿好习惯，按照去做，自觉养成护齿好习惯。 活动过程： 情境导入 照片导入，初步感知牙齿危机。 说说我们的调查结果： 我们通过调查研究，网上搜索，专家咨询，同学们请展示你们的成果， 今天有一位朋友来到我们的现场，请大家欢迎？（出示哭泣的牙齿的漫画图画） 组织学生讨论漂亮的牙齿怎么哭了呢？（集体交流） 2、播放幻灯片。 3、我班有39名学生，你们的牙齿完全健康吗，据世界卫生组织调查结果显示，龋齿是普遍的、常见的、危害比较大的疾病。你们是11、12岁的年龄，正处于牙齿的转型期，如果现在开始保护牙齿还来得及，谁愿意有一口健康的牙齿？ 4、看完照片，同学们有什么想说的，想问的，现在就请你们交流一下吧！ 二、了解我们的牙齿 （一）师：让我们深入细致的了解牙齿朋友的秘密。 出示图片，我们一生有2副牙齿（乳牙、恒牙） 乳牙：20颗，出示图片，请同学们观察。 恒牙：28-32颗，出示图片，请同学们观察。 你们从6岁开始恒牙萌出到12周岁左右乳牙替换完毕。同学们现在正处在替牙期，保护好牙齿很关键呦。 师：指导什么叫蛀牙吗？ 师：（看一看视频） 蛀牙是由细菌、食物中的糖、脆弱的牙齿和时间共同作用产生的。如果口腔不卫生，牙齿表面就会堆积大量细菌。细菌在食物中的糖的帮助下，会产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。蛀牙也叫龋齿。 师：有了蛀牙会怎么样呢？谁能说一说。 让学生充分交流，了解蛀牙的危害，有了蛀牙的痛苦。 演一演：蛀牙的产生是由谁造成的？ 学生小组结合，演一演《蛀牙真讨厌》情景剧 五组展示，集体评价，说一说谁演得好，好在哪里？说一说演出的感受。评选最佳小队，最佳演员。 组织学生深刻讨论：蛀牙的产生是由谁造成的？（我们自己造成的，是我们不良的习惯造成的） （二）自我检讨，互相提问，组际交流。 1、学生发表感慨，发表自己没有善待牙齿的懊悔之情。 2、组内交流，把本组知道的和不知道的总结出来 2、教师表述：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）　 三、小组展示 1、 小组做实验说明蛀牙是怎样形成的。 师：由于“六龄牙” 牙尖多，牙尖与牙尖的窝沟也多，不但多还窄且深，食物残渣很容易潜藏其中，很容易被细菌分解成酸导致牙釉面脱矿，是最容易导致龋齿。为了保护我们的六龄牙，同学们应做窝沟封闭。 同学们还应该注意些什么呢？(自由发言，有的孩子不了解，没有做窝沟封闭) 自由发言后看视频总结四个好习惯，结组背诵。 2.爱牙护牙练习 插播龋齿形成的断片帮助学生理解龋齿。（小组比赛，看谁说得好） 播放正确刷牙的视频帮助学生掌握正确刷牙方法。 教师说：伴随着范晓轩的刷牙歌，让我们一起来实战演习一下吧！（以小组为单位，进行练习，互相纠正） 学生说一说练习的要领，每组选出刷牙小能手到前面演示。 3.搜集刷牙歌 会了正确的方法，我们还要有好习惯，重要的是坚持去做。展示我们搜集的刷牙歌。 小组交流，评选优秀的刷牙歌 4．创作爱牙的标语：小组展示爱牙护牙标语。夸一夸他们。 5. 师：同学们通过这节课你们到底有了哪些收获呢？让我们通过小小的竞赛来检验一下吧！（爱牙知识竞赛） 6.将活动内化为行动。 你们为了参加这次活动，做了精心的准备，收获了丰富的知识，你们想不想和更多的人分享成果呢，那就让我们一起来做。 把你收集到的，贴在黑板上的这张白纸上，让我们共同制作一期校园爱牙护牙手抄报，我们积极在校园内外宣传，希望可以在我们校内掀起爱牙护牙的高潮。 把你知道的知识告诉给你的亲人朋友，做一名爱牙小使者，为我们国家卫生部制定的在2026年消灭龋齿贡献自己微博的力量。 在我们活动即将结束的时候，让我们一起高呼我们的爱牙护牙口号。（爱——护——牙齿——保——健——康）对，爱护牙齿保健康，让我们共同祝愿人人有口好牙齿，人人有个好身体，让我们的健康从牙开始，让我们的健康从“齿”开始。 四、总结 同学们可真棒！老师相信你们今天学到了爱牙护牙知识，一定能坚持，养成良好的习惯，健康快乐地成长！ coupling Centre shall be