广东省梅州市培英中学七年级生物下册 4.1.1 人类的起源与发展课件 （新版）新人教版.pptVIP

* * 第四单元 生物圈中的人 第一章　人的由来第一节 人类的起源和发展 学习目标 一、了解人类的起源。 二、理解人类如何在与自然环境的长期斗争中不断进化。 自学指导 5 min 1.阅读P2，达尔文提出人类和现代类人猿的共同祖先是什么？ 2.现代类人猿包括:___________________________ 3.说出森林古猿进化的环境因素？ 4.阅读P4-5，找出人类进化过程中发生了哪几件大事？ 森林古猿 环境改变，森林减少 直立行走——使用工具——制造工具——产生语言 长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩 达尔文 （1809—1882） 《物种起源》，1859年出版 森林古猿曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲地区，尤其是非洲的热带丛林。P3 四 种 现 代 类 人 猿 大猩猩 黑猩猩 长臂猿 猩猩 都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等生存； 没有制造工具和改善生存环境的能力； 不能进行语言和文字交流。 （树栖） 股骨 距今300万年前的“露西”少女化石 现代人类的骨骼 “露西”少女的骨骼化石显示她的下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似，说明她的运动方式已由臂行进化为直立行走。 “东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ “东非人” 使用和制造简单工具的能力 直 立 行 走 使用 工具 制造工具 森林古猿 产生 了语 言 现 代 人 类 　 人类的进化： 返回 森林古猿进化成人的标志 　　1．现代类人猿和人类共同祖先（? ? ） 　　A．森林猴子 B．森林人猿 C．森林猿猴 D．森林古猿 2.古猿进化成人的具有决定意义的一步是（　　） 　　Ａ.能使用和制造工具 　　Ｂ.直立行走 　　Ｃ.大脑发达 　　Ｄ.形成语言 　　 当堂训练 D Ｂ * *