江苏省句容市行香中学2016年秋八年级物理上册 1.2 乐音的特性学案1（无答案） 苏科版.docVIP

课题：乐音的特性 片区主备人： 学校集备组长签名 执教教师签名 班级： 学生姓名： 家长签名： 学习目标 了解声音的特征：响度，通过实验探究，了解影响响度主要因素． 了解声音的特征：音调，通过实验探究，了解影响音调的主要因素．了解声音的特征 一、课前预习 1、做一做：用一根筷子用大小不同的力敲同一个杯子，比较发出的声音有什么不同；然后再用几只同样的玻璃杯，分别装不同量的水，用筷子分别去敲击它们，比较发出的声音又有什么不同。 2、声音的___________叫响度，声源振动的幅度叫做___________，声音的响度与__________有关，_________越大，响度越大。 3、声音的__________叫音调,声音的音调与声源振动的__________有关， _________越高，音调越高。通常女子说话的声音的音调比男子要_________。 二、教学过程 【情境创设】 播放一段男女声二重唱，让同学们体会两种声音的区别。 任务一：探究声音的强弱与什么因素有关 【合作探究】 1、将尺的一端压在桌面上，用手拨尺的另一端，一次轻点，一次重点你听到的两次声音有什么不同？ __________________________________________________________________ 2、声音的强弱叫做响度，生活中有哪些声音响度大？哪些声音响度小？ __________________________________________________________________ 3、声音是由于物体的的振动产生的，猜一猜声音的响度与物体振动的什么因素有关？ __________________________________________________________________ 4、振动幅度与声音响度之间的关系 拨动形式 振动部分长度 振动幅度 声音响度 轻轻拨 1/2锯条长 用力拨 1/2锯条长 【任务解决】 （1）定义： 叫做响度； 叫做振幅．（）决定因素：声音的响度与声源的振幅有关，振幅 ，响度 ；声音的响度还与距声源的远近有关，距声源 ，响度 ．（1）定义： 叫做音调 叫做频率；频率的单位为 ． （）决定因素：声音的音调决定于 ，频率 ，音调 ．6．小明自己制作了一个哨子，如图所示．在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管．吹管的上端，可以发出悦耳的哨声．这哨声是由管内空气柱_______产生的．上下推拉活塞，可以改变声音的__________ ． 四、课后巩固 1．某人说话声音很大，这里说的“很大”是指声音的______________．（响度/音调/音色）水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，____________叫声音调高，____________叫声响度大． 2．向远处呼喊时,为了使声音传播远些,可用两手在嘴边做成“喇叭”状或用“土喇叭”,其目的是为了减少声音的____________,从而使声音的___________更大些． 3．以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是 （ 　 　） A．放在玻璃钟罩内的铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人仍能听到收音机发出的声音 C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 4．下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中”高”字指音调的是 ( ) A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4) 6．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （ ） A．音调低，响度大 B．音调低，响度小 C．音调高，响度大 D．音调高，响度小 6．为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 （