儿科护理学预实告正式版823.doc

儿科护理学预实验报告 班级 学号 姓名 湖北医药学院 二〇一二年八月 前 言 儿科护理学是护理专业的一门核心课程 ，目前，学生普遍存在以下不足： 理论与临床实践脱节， 实践能力、 协调合作能力较差， 进入实习和临床工作状态慢。为了改善这种现状及提高护理专业学生临床实践能力在不影响其他教学安排的前提下，拟对儿科护理学实验教学进行改革。 推行《儿科护理学预实验报告》旨在改变传统教学模式，由教师为学生提供详细的操作流程和评分标准，学生只需按照步骤一步步模拟操作就可以完成实验内容。在整个实验过程中，学生只是被动的接受者，不能发挥自己的主观能动性，也不能激发学生的学习兴趣和创新意识。这种陈旧的教学方法制约了学生动脑动手的能力，不利于学生创新性思维的培养。 书写预实验报告，要求学生提前预习《儿科护理实训教程》，熟悉每一单项操作目的、用物准备、操作流程及注意事项，并预看教学录像。了解自己对相关知识的认识程度及存在哪些需要教师指导的问题，并在此基础上与小组成员一起带着问题进入开放实验室，进行预操作，然后分工协作，完成综合性实验设计报告。 学生通过书写预实验报告，以问题的形式对书本上操作技术进行探讨，通过对临床案例的综合实验设计，能更贴近临床技能操作，小组练习形式，有利于在临床实践中统一思想，共同进步，实现教学与临床相结合。 实验报告设计要注重思考如何以“患儿及家庭为中心”的整体护理理念，对患儿安全、小儿身心发展、家属的情感等人文关怀、与小儿及家属的沟通技巧、优质护理服务等问题，培养自己的临床思维和决策能力。为使同学们熟悉客观结构化多站式考试，特设计了一次预实验。 由于编者水平有限、时间仓促，《儿科护理学预实验报告》不足之处，热烈欢迎同行专家及广大的同学提出宝贵意见，并在今后的教学工作中不断的改进。 雷美容 2012年8月 实验1 小儿生长发育评估技术 一、预习内容：第二章生长发育评估技术第一～第八节内容 二、情景：患儿，男，张小睿，年龄：18天。因 “发现脐部红肿一天，发热半天”入院。入院时患儿阵发性哭闹，父亲不断抱怨母亲不会照料孩子。 父 ：姓名：张大兴 工作单位：某服装店小老板 母:姓名 胡丽丽 年龄27岁 职业 ：全职太太，妊娠2次 流产1次(原因:意外) 患儿测量指标如下：体重3.20Kg 身长50cm 头围34cm 胸围33cm，腹围34cm,上臂围：16cm,皮下脂肪1.2cm。 三、课时目标 1.正确评估小儿和（或）家属对测量的认知。 2.能做好用物和环境的准备。 3.学会操作方法，在操作中关爱小儿，做到轻柔、准确、安全。 4.能告知小儿家属操作目的和配合要求，解释清楚，沟通有效。1.正确评估小儿和（或）家属对的认知。 2.能做好用物和环境的准备。 3.学会操作方法，在操作中关爱小儿，做到轻柔、准确、安全。 4.能告知小儿家属操作目的和配合要求，解释清楚，沟通有效。1.正确评估家属对的认知。 2.能做好用物和环境的准备。 3.学会操作方法，在操作中关爱小儿，。 4.能告知小儿家属操作目的和配合要求，解释清楚，沟通有效。生命体征的测量婴幼儿头皮静脉留置针输液法40℃，热型不规则，无咳嗽，无大汗，无寒战，家长给服?尼美舒利?后高热仍不退，至当地医院就诊，予药物治疗（具体药物不详）,效果欠佳。今为进一步诊治来我院就诊.现有医嘱如下：儿科护理常规、一级护理，10%水合氯醛溶液7.5 ml保留灌肠、10%葡萄糖注射液100ml+头孢唑肟钠粉针0.8 g静滴。 三、课时目标 1.掌握护理评估的内容。 2.能做好用物和环境的准备。 学会操作方法，在操作中关爱小儿，做到轻柔、准确、安全。能告知小儿家属操作目的和配合要求，解释清楚，沟通有效。(包括足月儿、早产儿、过期产儿、低出生体重儿、正常体重儿、巨大儿、小于胎龄儿、大于胎龄儿、高危儿)的定义、生理特点和护理。 3.熟悉病理性黄疸常见的几种病因及新生儿溶血病、新生儿败血症的临床特点。 4.掌握新生儿缺氧缺血性脑病、颅内出血的临床特点。 5.掌握新生儿寒冷损伤综合征的护理措施。 【地点】新生儿病房 【学时数】3学时 【见习内容及方法】 一、由教师带领学生复习各种新生儿的定义(最好采用多选题方式讨论复习)。 护理内容： (一)保持室温在～2℃，相对温度～%。 (二)每天全身沐浴一次(注意保护脐部、眼、耳)。 (三)脐部护理：75%酒精涂擦。 (四)臂部护理：沐浴后擦干臂部并涂鞣酸软膏。 (五)密切观察新生儿一般情况(包括精神状态、哭声，有无黄疸，胎便及